《儿童诗两首》教学设计二
翻新时间：2023-06-29
《儿童诗两首》教学设计二
【教学目标】
【基础知识积累】借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
【方法与能力】有感情地朗读课文；体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
【情感与思想】通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
【拓展与延伸】自己搜集儿童诗进行朗读，并写一首关于童年的小诗。
【重、难点突破】体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，以前我们学很多首古诗，你们还知道它们有哪些特点吗？
提示：古诗字数一定，句式整齐，一般比较不好理解。
今天，我们来学习两首适合你们的诗歌，它们不仅明白易懂，也是写得非常优美的。
板书：儿童诗两首
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