《回顾·拓展三》教学设计（六下）
翻新时间：2021-03-15
《回顾·拓展三》教学设计（六下）
学习目标
1．通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。
2．积累革命诗歌。
3．推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。
课时安排
1课时
教学过程
一、回顾“词语盘点”
1．自读“词语盘点”中的词语。
2．积累本组词语，进行听写或抄写。
二、交流平台
1．读一读对话，说说小林和小东在交流什么？
2．再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体会“首尾呼应”这种写法的好处。
3．课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼应”的写法，读给大家听。
4．把有这个特点的习作读给大家听。
三、日积月累
1．谈话导入
革命战争时期，许多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人的仇恨与对革命胜利的向往之情。阅读这些诗歌，透过字里行间，我们会在作者精炼的语言中看到他们视死如归的高大形象。
2．朗读《囚歌》，读懂主要内容。
a自由朗读，读准字音。
b交流：从诗中感受到了什么？提出不懂的问题。
3．背诵《囚歌》。
4．课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵。
四、课外书屋
1．阅读《课外书屋》中推荐的书目。
2．课外找其中一两本读一读。
3．召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 读《生命不打草稿》有感
- 真爱的体现
- 读《哈利波特》有感
- 读《一百分的谎言》后感
- 惬意在哪里
- 读《回忆鲁迅先生》有感
- 读《鲁滨逊漂流记》有感
- 2012观后感
- 《海伦凯勒》读后感
- 读《汤姆·索亚历险记》后有感
- 读《钢铁是怎样炼成的》有感
- 读《灯光》有感
- 读《匆匆》有感
- 读《荷塘月色》有感
- 读《愧对感恩》有感
- 读你以前的信
- 爱,随着一群夜鸟飞起(外一首)
- 花朵在燃烧
- 于天地之外
- 不知为什么
- 森林之夜 2014年7期
- 被刻下的名字
- 丁香花开 2014年7期
- 雅安,我们和你在一起
- 丁香花哟,你给我一个梦
- 当我写下CDZ
- 爱的零距离
- 咦,看那朵雪花
- 心灵的忏悔
- 夜色中的列车
- 我不能失信(教师中心稿) 教案教学设计
- 一次成功的实验(教师中心稿) 教案教学设计
- 一个小村庄的故事(教师中心稿) 教案教学设计
- 给予树(教师中心稿) 教案教学设计
- 掌声(教师中心稿) 教案教学设计
- 七颗钻石(教师中心稿) 教案教学设计
- 燕子(教师中心稿) 教案教学设计
- 盘古开天地(教师中心稿) 教案教学设计
- 妈妈的帐单(教师中心稿) 教案教学设计
- 赵州桥(教师中心稿) 教案教学设计
- 古诗两首：夜书所见、九月九日忆山东兄弟(教师中心稿) 教案教学设计
- 寓言两则《亡羊补牢》(教师中心稿) 教案教学设计
- 她是我的朋友(教师中心稿) 教案教学设计
- 路旁的橡树(教师中心稿) 教案教学设计
- 好汉查理(教师中心稿) 教案教学设计