翻新时间：2023-08-15
《口语交际·习作五》教学设计（五下）
第一课时（口语交际）
一、谈话引入主题
这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明.今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。
二、角色选择
1.你最喜欢哪部名著？为什么？《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》
2.哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？
三、感知剧本的特点
1.你喜欢谁？你是从哪些地方感受到你喜欢的人物的特点的？（人物的语言、动作、表情从）
2.人物的对话、表情、动作等，可以通过书上的一些叙述性的语言转化而成。
四、分角色准备
1.如果让你来演这个故事，你觉得需要哪些准备？
师生探讨：
（1）可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。
（2）可以利用提示语加上表情或动作。
（3）可以准备些简单的服装、道具。
2.选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练
五、班级表演
1.班内表演。
2.全班同学评议，评出“最佳表演家”。
标准：
（1）正确理解课文内容，再现故事情景。
（2）突出人物形象。
六、老师总结
这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。
（杭州市余杭区临平第一小学 朱桂花）
第二课时（习作指导）
一、明确缩写目的
我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1.读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?
2.引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示，掌握缩写方法
1.怎样缩写课文呢？
2.同桌互相讨论。
3.小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4.看课文中的习作提示，边读边想边画：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。
四、速读例文，体会缩写方法
快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方做了修改。
一是删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。如，《景阳冈》一文中， 写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时， 把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。
二是语言，去掉具体描写的部分。例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。
五、《草船借箭》片段练习
1.回忆课文的主要内容。（借箭的经过）
2.可以缩写的内容是什么？（为什么要借箭？结果）
第三课时（习作讲评）
一、讲评第一课时写的片断
1.出示学生写的缩写片断。
2.重点讲评以下几方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？
（2）该压缩的是不是都压缩了？
（3）语句是否简洁、通顺、连贯？
二、学生修改片断
1.听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。
2.四人小组对照上面3点要求，评价同学的片断。
三、缩写全文
1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。
2.学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。
3.展示与点评。
下载文档
网友最新关注
- 大自然的美
- 美丽的金丝峡
- 赞冬雪
- 美丽的大海
- 美丽的雪景
- 钦州三娘湾
- 青屏山美景
- 校园的四季
- 月下的伤
- 美丽的校园
- 我的故乡
- 班主任刘老师
- 马兰村一日游
- 游双湖公园
- 绿色的月
- 蔡志忠:左手漫画右手物理
- 国是之变 民必从之
- 身体的困兽
- “为什么再苦再累都要奔北上广?”问题讨论启事
- 初芽(外一首)
- 为医疗设备“治病”的中国好医工
- 渴望“扶正”(点评)
- 北漂,另一种寻找
- 苏东坡的东莞
- 南下记者的酸甜苦辣咸
- 十年一觉北漂梦
- 春秋记(组诗)
- 秋风桐槐说就项羽
- 浪子的告白(外一首)
- 家族争生: 一份遗嘱一场梦
- 《爷爷和小树》教案和教学札记(人教版一年级第一册)
- 看电视 教案教学设计(人教版一年级第二册)
- 18《盘古开天地》(人教版三年级课堂实录)
- 吃水不忘挖井人 教案教学设计(人教版一年级第二册)
- 《把铁路修到拉萨去》教学设计及课堂评析
- 胖乎乎的小手教学设计 (人教版一年级第二册)
- 人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)
- 《快乐旅行》标准化教案(人教版五年级作文指导)
- 《我给_____聊一聊》教案设计(人教版六年级作文教学指导)
- 跨越百年的美丽 教案教学设计(人教版六年级第十二册)
- 祖父的园子 教案教学设计(人教版五年级第十册)
- 秋天的雨设计意图(人教版三年级教学设计)
- 操场上 教案教学设计(人教版一年级第二册)
- 《画家和牧童》教学案例 (人教版二年级第四册)
- 美丽的小路教学反思 (人教版一年级第二册)