《回顾·拓展五》教学设计（五下）
翻新时间：2022-09-10
《回顾·拓展五》教学设计（五下）
教学目标
1．交流阅读名著的收获。
2．积累有关四大名著的歇后语。
3．了解《西游记》
课时安排
2课时
教学过程：
一、交流平台
（一）交流讨论
1．在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么？
2．分小组就共同感兴趣的人物交流分析：这个人物的外貌、性格、语言等等
3．喜欢他是为什么？除了课文中的这些情节，你在课外阅读时，还有哪些有关于他的描写？
4．全班交流
5．性格比较：廉颇与蔺相如
他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平时阅读中还发现他们俩有什么特点？
6．作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的语言又是怎样的？（学习作者的写作方法）
（二）小结
“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经历不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。
二、日积月累
1．学生自渎课文歇后语。
2．与同桌互读，争取背诵。
3．谈谈自己对歇后语的理解。
4．情景造句练习。
5．列举自己知道的有关四大名著的歇后语。
三、课外书屋
1．介绍《西游记》
2．交流自己对《西游记》的认识。
3．教师介绍《西游记》在世界上，特别是在东亚、东南亚的影响。
4．谈谈自己 在看《西游记》过程中的趣事。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 钦州三娘湾
- 大自然的美
- 美丽的大海
- 赞冬雪
- 美丽的金丝峡
- 马兰村一日游
- 校园的四季
- 青屏山美景
- 美丽的校园
- 月下的伤
- 班主任刘老师
- 美丽的雪景
- 我的故乡
- 绿色的月
- 游双湖公园
- 国是之变 民必从之
- 渴望“扶正”(点评)
- 蔡志忠:左手漫画右手物理
- 家族争生: 一份遗嘱一场梦
- 浪子的告白(外一首)
- 北漂,另一种寻找
- 身体的困兽
- “为什么再苦再累都要奔北上广?”问题讨论启事
- 春秋记(组诗)
- 南下记者的酸甜苦辣咸
- 秋风桐槐说就项羽
- 初芽(外一首)
- 十年一觉北漂梦
- 为医疗设备“治病”的中国好医工
- 苏东坡的东莞
- 跨越百年的美丽 教案教学设计(人教版六年级第十二册)
- 人教版下册第1课《柳树醒了》教案 (人教版一年级第二册)
- 秋天的雨设计意图(人教版三年级教学设计)
- 祖父的园子 教案教学设计(人教版五年级第十册)
- 《我给_____聊一聊》教案设计(人教版六年级作文教学指导)
- 《爷爷和小树》教案和教学札记(人教版一年级第一册)
- 《画家和牧童》教学案例 (人教版二年级第四册)
- 操场上 教案教学设计(人教版一年级第二册)
- 《快乐旅行》标准化教案(人教版五年级作文指导)
- 美丽的小路教学反思 (人教版一年级第二册)
- 胖乎乎的小手教学设计 (人教版一年级第二册)
- 18《盘古开天地》(人教版三年级课堂实录)
- 《把铁路修到拉萨去》教学设计及课堂评析
- 看电视 教案教学设计(人教版一年级第二册)
- 吃水不忘挖井人 教案教学设计(人教版一年级第二册)