翻新时间:2011-04-15
九年级物理下册《机械能及其转化》堂上测试(2)
机械能及其转化(2)
●作业导航
理解动能和势能的相互转化;能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化问题;通过观察和实验认识动能和势能的转化问题.
一、填空题
1.利用传送带将货物匀速送到高处的过程中,货物的动能_______,重力势能_______,总机械能_______.(填“增大”“减小”或“不变”)
2.如图14-5所示的实验装置中,物块沿光滑斜槽向下滑动时_______能转化为_______,当物块接触弹簧向右运动时,_______能转化为_______能,这个实验说明不同形式的能量可以相互转化.
图14-5
3.在空中匀速飞行的飞机的重力势能是6×103 J,动能是4×103 J,飞机的机械能是_________J.
4.成熟的苹果由于受到_______作用从树上自由落下时,它的_______能转化为_______能,机械能将_______(不计阻力).弹簧门被拉开后,弹簧由于被卷紧而具有_______能,放手后,这些能转化为门的_______.
5.在下列空格中填上各物体具有的机械能:
(1)被拉长的橡皮筋_________;
(2)水平路面上奔驰的汽车_______;
(3)飞泻的瀑布_______;
(4)正在上升的直升飞机_______.
二、选择题
6.当自动扶梯做匀速运动时,站在上面的乘客,具有的( )
A.动能不变,势能不变,机械能不变
B.动能增大,势能增大,机械能增大
C.动能减小,势能减小,机械能减小
D.动能保持不变,机械能将发生变化
7.下列过程中属于势能转化为动能的是( )
A.跳伞运动员在空中匀速下落
B.直升飞机匀速上升
C.滚摆在下降过程
D.火箭发射升空
8.下列情况中机械能不发生变化的是( )
A.汽车刹车后在水平地面上向前滑行
B.抛向空中正在上升的石块(不计空气阻力)
C.小孩从滑梯上匀速滑下
D.用滑轮组把物体匀速提高
9.下列说法中正确的是( )
A.动能与势能之和称为机械能
B.物体的弹性势能跟物体的质量和弹性形变有关
C.速度大,举得高的物体的机械能一定大
D.动能和势能相互转化的过程中,机械能一定保持不变
10.如图14-6所示,同一物体分别沿光滑斜面OA、OB由静止开始从顶端滑到底端,它到达底端的速度分别是vA和vB,则( )
下载文档
网友最新关注
- 旅行
- 下课了
- 教室的变化
- 美丽的校园
- 太空旅游
- 春游
- 鸟雨林
- 雪
- 我们的学校
- 夕阳西下
- 北京一天之旅
- 观看海狮表演
- 雨后初晴
- 黄陂娇子--古门冲
- 美丽的圣亚海底世界
- 夜空中的一颗流星
- 司鼓在戏曲音乐中的作用及地位研究
- 中国戏曲“中和之美”探析
- 凯歌辞旧岁 豪情迎新年
- 浅谈淮海戏《月牙楼》的人物塑造
- 从科诨看南戏与北杂剧的相互影响
- 国家新闻出版广电总局首次开展学术期刊资质审核认定
- 游戏训练在戏剧表演教学中的应用研究
- 吕剧唱腔特色研究与探讨
- 百戏的制度化
- 浅析吕剧的传承、发展与未来
- 《汉宫秋》人物形象分析
- 戏剧表演形体动作的训练探讨
- 实用是王道
- 谈广东汉剧音乐唱腔的创新与发展
- 神话与传说 教案教学设计
- 《商鞅南门立木》教案教学设计
- 《狄仁杰公正执法》教案教学设计
- 《大瀑布的葬礼》说课稿
- 《语文百花园二》教学设计
- 《美丽的规则》教学设计
- 第三单元《科学与发现》单元教材解读 教案教学设计
- 《两小儿辩日》 教案教学设计
- 编钟(语文s版)
- 《科学与发现》教材解读
- 山青青 教学案例
- 《夸父逐日》导学案
- 《出色的教师》教案教学设计
- 《两小儿辩日》教学设计
- 语文S版第一册18《乌鸦喝水》教学设计