人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案

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《核舟记》同步练习

一、给下列加点字注音

器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）

髯（ ）髻（ ） 衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）

篆章（ ）矫（ ）

二、写出下列字的意思

1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ）11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ）

三 、找出下列句中的通假字并解释

1、舟首尾长约八分有奇( ) 2、诎右臂支船( )

3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔远甫刻( )

5、盖简桃核修狭者为之( )

四、比较下列字在句中的含义

①木：能以径寸之木（ ） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）

以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）

③奇：明有奇巧人（ ） ④有：明有奇巧人（ ）

长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）

⑤为：为宫室、器皿、人物（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）

中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）

为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）

⑦可：高可二黍许（ ） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ）

珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）

五、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。

3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。

4．点明核舟主题的句子是 。

5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。

6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。

7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。

8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。

10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。

11．点明全文中心的句子是 。

12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。

13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 。

六、翻译下列句子

1． 罔不因势象形，各具情态。

2． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

七、回答下列问题

1． 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

2． 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？

7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？

参考答案

一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn

二、1.奇妙精巧

2.无不 顺着 雕刻

3.曾经 赠 我

4.句首表示推测语气

5.大约 黄米 上下

6.打开

7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱

8.正对着

9.缓缓地 起

10.用石青 涂抹

11.高 帽子 胡须

12.说话

13.他们的 靠近

14.极像

15.举

16.不相类似

17.分明可数的样子

18.椎形发髻

19.视线 神色

20.好象……的样子

21.平

22.清楚明白 黑

23.竟然 满

24.长而窄

三、1.通“又” 用来连接整数和零数

2.通“屈 ”弯曲

3.通“横”

4.通“父”，男子的美称

5.通“拣 ”挑选

四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说

五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末

2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》

3.宋 鲁直

4. 盖大苏泛赤壁云

5.灵活精致

6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”

7.豁达开朗

8. 罔不因势象形，各具情态。

9.轻松悠闲 专注悠闲

10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超

11.嘻，技亦灵怪矣哉

12. 罔不因势象形，各具情态。

13、略

六、 略

七、1.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备

2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”

3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

6. “共阅一手卷。…如有所语。”

7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述

八、中考巡礼

1、（1）戴着高高的帽子 （2）胡须 （3）露 （4）清清楚楚

2、略

3、峨冠而多髯

4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视

5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左

九、迁移整合

1．（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上） （3）离开

2．C

3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。

4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

十、1．D 2．B 3．A 4．B 5．D

6．船头（或舟首） 空间顺序

十一、1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字

2.A、C

3.从中间到旁边。

4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。

......

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