18 我的伯父鲁迅先生 导学案 (人教版六年级第十一册)

四十八小学六年级语文导学案（共案）

执笔：魏瑶审核：祝佳审批：吴健学案编号：6语18（1）

授课人：授课时间：姓名：班级：小组：

课题：18我的伯父鲁迅先生课型：新授课时：第一课时

【学习目标】

1、会写12个生字，正确恰当的运用一些词语。

2、有感情地朗读课文。

3、给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。

4、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

5、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。

【学习重点】

学习鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质，给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。

【知识链接】

周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。

周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。

周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。

周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。

【学法指导】

先看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人；再认真读课文，看看作者通过鲁迅先生的哪几件事，赞扬了鲁迅先生怎样的品质。

【自主学习】

（1）我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。这些词语

我觉得难写的有_____________________，难记的有_________________________，我再写两遍，争取记住它.

。

（2）给加点字选择正确的读音打“√”。

追悼（dàodiào）咳嗽（sousuò）殡仪馆（bìnɡbìn）

水浒传（zhuànchuán）女佣（yònɡyōnɡ）正月（zhēnɡzhèng）

(3)辨字组词

殡（）硼（）嗽（）镊（）悼（）奥（）

缤（）绷（）漱（）摄（）掉（）懊（）

【合作探究】

1.认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。

(1)(2)

(3)(4)

(5)

2.人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?

3、什么事使“我”惊异?

4、我是怎样读《水浒传》,结果如何?

5、伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?

6、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?

7、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?

【整理学案】

【达标测评】

这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?

教师复备栏或

学生笔记栏

四十八小学六年级语文导学案（共案）

执笔：魏瑶审核：祝佳审批：吴健学案编号：6语18（2）

授课人：授课时间：姓名：班级：小组：

课题：18、我的伯父鲁迅先生课型：新授课时：第二课时

【学习目标】

1、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

2、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。

【学习重点】

学习鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质，给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。

【知识链接】

鲁迅逝世前后

1936年10月15日

发表《半夏小集》，无情地揭露了叛徒、汉奸之类的丑恶嘴脸。

16日下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。

17日

上午续作《因太炎先生而想起的二三事》，系最后一篇文章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访鹿地君，往内山书店。晚，周建人来，谈至十一时。至一时上床就寝。

18日

二时即睡不好觉，三时半坐起来，气喘又发，后来继以咳呛，咳嗽困难，气喘更加厉害。六时半左右，支撑起来执笔，断续写成一信，通知内山完造：“出乎意料之外，从半夜起，哮喘又发作起来了。因此，已不能践十点钟的约，很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅之绝笔。

19日

早晨5时25分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆新村9号寓所。10时，遗体送到万国殡仪馆。殡仪馆的吊唁大厅、走廊，都挂满了挽联，直到大厅外的空地上，都拉起绳子挂满了雪白的挽幛。

20日

上午九时开始瞻仰遗容。灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈。

21日

下午3时，在万国殡仪馆举行大殓。

【学法指导】

先看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人；再认真读课文，看看作者通过鲁迅先生的哪几件事，赞扬了鲁迅先生怎样的品质。

【自主学习】

1、我能通过（）等方法理解下列词语。

殡仪馆追悼惊异失声痛哭挽联吊唁碰壁

囫囵吞枣张冠李戴黄包车饱经风霜硼酸水

2、我有几点疑问想要与大家交流

【合作探究】

细读课文，你觉得鲁迅是一个什么样的人？从哪几件事中表现的？

阅读提示：a、细读每一段，抓住语言、动作、神态的描写，联系上下文、结合时代背景认真体会一下，把你的感受批注在课本上。b、用心读一读，读出你的感受，把你的所得所感与小组同学交流。

1、默读四段，感受深的句子。

（1）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。本段用、、、、、、、七个动词，表现了鲁迅品质。

（2）鲁迅先生在救助车夫以后，为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？

2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”你是怎样理解这句话的，从中表现鲁迅怎样的品质？

3、第一部分和其他部分的关系是___________________，课文最后一自然段在全文中的作用是_________________________________。

【整理学案】

【达标测评】

《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章.通过作者回忆的四件事______________________________,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者__________________的思想感情

教师复备栏或

学生笔记栏