翻新时间：2023-05-16
《诗经•采薇》教学设计
【学习目标】
１、阅读诗歌，大体把握诗意。
２、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
３、养成自主、合作的学习品质和习惯。
４、培养赏析诗歌的能力。
【学习重难点】
１、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
２、培养学生赏析诗歌的能力。
【教学准备】
师：多媒体课件
生：搜集《诗经》、《采薇》、杜甫、四季之雨古诗的相关资料。
【学习课时】
一课时。
【活动流程】
第一板块：走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣
1、谈话：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。我国的古典诗词更是历代先人们智慧的结晶，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。
当我们望着高挂下来的瀑布时，会情不自禁吟诵起了李白的诗句——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
当我们在外地过节时，要表达对家人的怀念，常引用《九月九日忆山东兄弟》中的——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，
当我们欣赏美如画卷的西湖时,会想起苏轼的诗句——欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然地想起孟郊《游子吟》中的诗句——慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2、可以说，没有源远流长的经典诗文，就没有当代汉语的多姿多彩。
3、揭题：今天，让我们一起学习赏析诗歌，在诗歌的海洋里，畅游拾贝！揭题：诗海拾贝
第二板块：学习材料《诗经·采薇》，初探诗歌门路
1、解读诗题
我们先来学习《诗经·采薇》（板书：诗经·采薇）。“薇”字比较难写，是什么偏旁？草字头跟什么有关？谁了解薇这种植物？你是怎么知道的？
小结：古时闹饥荒，粮食匮乏就才薇充饥，因为有了采薇充饥这个生活题材，才有《采薇》这首诗，所以说，生活是诗歌的来源。
大家再观察题目，中间有个什么号？间隔号表明什么？说说对《诗经》的了解。（相机出示诗经简介）
2、把握节奏
刚才我们解读了诗题（板书：解读诗题），下面我们要打开课文第100页，
认真读这首诗，要求大家读正确，读流利。（生自由读）
这是几言古体诗啊？哪位同学能大声地读出来？（指多名读）
谁还能读一读？
读出了自己独特的感受。还有一定节奏。
要读得好应该读得满一点，叠词读得长一点。听老师来读一读。
这就是诗的节奏，自己试着读出节奏。（生自己读）
谁来读一读？读出了节奏。
相信大家都已经掌握了这首诗的节奏，大家一齐来读读。
3、领会诗意
读准了字音，把握了节奏，（板书：把握节奏）该来谈谈对诗意的领会（板书：领会诗意）。
要理解这首诗有哪些好办法呢？
（1）借助了身边的工具。（2）借助插图更易理解，说说从画中看到了什么？（3）借助注释
请同学们看诗句下面的注释，一条一条地看，一句一句地读。看是不是跟课本上的。学习伙伴一样聪明，会读懂两千多年前的诗。（生自学师巡视。）
同学们，我们来交流一下，谁来说，你读懂了哪句？
谁读懂了后两句？
为什么我来的时候杨柳依依，而回来时却雨雪霏霏？我们先了解诗的背景。（课件出示介绍背景资料。）
4、感悟诗情
行军的战士，心里会想些什么？
（板书：感悟诗情）
是啊，归家心切，路途艰辛，不可言语啊！所以，诗句接下来说：（出示后四句）行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。哪个字让你心头一颤？这两句是说：（出示意思）没人知道我们回忆战友、生我养我的亲人，这才是悲哀，一起读全诗！
小结：读到现在，我们的脑海中肯定会出现战士那孤独的背影。在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被称为诗经中最佳诗句之一。原诗很长，我们今天学的只是节选，有兴趣的可以去找出来读一读。
5、总结学习方法
大家回顾一下，刚才我们是从哪四个步骤来欣赏这首诗的？诗懂诗题、把握节奏、领会诗意、感悟诗情。
下载文档
网友最新关注
- 且听梦吟
- 热爱祖国为荣 危害祖国为耻
- 出人意料与情理之中
- 呐喊
- 最后的一件事
- 感受人格的魅力
- 在梦与梦的边缘
- 本色
- 盘旋的承诺
- 珍惜诚信
- 理想——永远快乐
- 心灵涅槃
- 逆境造就人才
- 灵魂·天使
- 流泪
- 论人民政协协商民主
- 概述苏轼《文与可画oY谷偃竹记》中的绘画美学思想
- 历史文化名城文物保护的困难及对策探讨
- 钢琴演奏当中的技巧分析
- 教师角色的转变
- 论中国学前教育政策演进之特点
- 语文课堂是培养创新能力的舞台
- 离异家庭大学生思想政治教育立体化途径探析
- 民办高校学生工作的要点及方法新探
- 其实还能更糟……
- 基于马尔科夫模型的能源结构预测分析
- 看不到的球赛
- 世界杯幸运儿
- 青藤翠蔓丝瓜香
- 浅析媒介对当今社会环境的影响
- 清澈的湖水（第二教时） 教案教学设计
- 语文园地三课堂实录 教案教学设计
- 《音乐之都维也纳》第二课时 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第7课《变色龙》学案
- 人教版九年级语文下册第18课《孟子》两章学案
- 2010年中考语文真题精选汇编：书写
- 人教版九年级语文下册第19课《鱼我所欲也》教学案
- 鹿和狼的故事 教案教学设计
- 《尊重民族的风俗习惯》教学设计 教案教学设计
- 炭的教学 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第8课《热爱生命》学案
- 人教版九年级语文下册第20课《庄子》故事两则学案
- 中考语文专项复习：积累与运用
- 孔子拜师 教案教学设计
- 人教版九年级语文下册第10课《那树》学案