翻新时间：2023-06-20
拼音教案：学习复韵母ieüe(人教版一年级教学设计)
教学目的
1、学习复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，认清形、读准音，正确书写。
2、初步训练学生的想象力、语言表达能力。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：读准ieüee的音，认清形。
教学难点：ieüe的发音和四声调的读音。
教学过程
一、复习
1、出示已学过的韵母表和整体认读音节表，采用多种形式认读。
2、师：“同学们，秋天来了，拼音王国的枫叶红了，瞧，枫叶为我们带来了几位老朋友，看看谁能热情的叫出他们的名字！”（课件出示：aieiui的四声）
二、教学ieye
(一)教学ie
1、师：一阵风吹来，枫树叶子抖了抖自己的身子，你们看到了什么？（课件播放枫树落叶的情景，生自由说）
师：同学们真会想象，说得真棒
2、师：枫叶落了一地，美丽的落叶中还藏着我们今天要学的复韵母呢（出示ie）谁来试着把这个复韵母读一读（学生读）
3、师简介发音方法，师生互动说发音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ieieie。
4、师：谁还想和老师来说发音歌（指名和老师合作）
5、师：多有趣呀，快和身边的小朋友练一练吧(同桌互练)
6、师：我是邮递员，天天把信送，送到谁的家？
生：送到我的家！（开火车读ie）
7、师：看，韵母表中又多了一位新成员。（师把卡片ie贴到韵母表中）
（二）教学ye
1、师：“听说ie就住在拼音王国里，拼音王国的成员们可喜欢她了，你们知道为什么吗？因为，ie特别善良，可爱帮助人了，谁有了困难，她就会伸出热情之手，国王为了奖励她，用神奇的魔棒一点，把小i变成了大y，你们知道变了大y的ye是怎么回事吗？”(课件出示ie—ye)
生：ye是整体认读音节，可以给汉字注音。
(师把卡片ye贴到整体认读音节表中)
师：这下ye可高兴了，看，他们带着音节小帽子排着队出来了，谁给大家读一读。（出示ye四声，组词）
三、主动探究，学习üeyue
(一)学习üe
1、师：“时间过得真快，美丽的夜晚来临了，瞧，这弯弯的月亮象什么？（出示月亮图）
师：“多可爱的月亮呀，他为我们带来了第二个复韵母，你们猜他是谁？”（出示üe，师指导读音，个别读、同桌互相读）
2、师采用轻声提问法，指名读。
3、师：（让幼儿拿出卡片üe）请同学们给üe戴上你喜欢的声调小帽子，注意，帽子要戴在哪个字母上？”
4、找几个同学到前面当小老师带大家读自己标的带调韵母。
5、师把卡片üe贴到复韵母表中
（二）学习yue
1、师：“同学们读的真开心，可üe怎么掉眼泪了（课件üe上两点闪动）？哦，我知道了，原来他也想象他们（师指韵母表）一样给汉字注音，你能帮帮他吗！
生：前面加个大y，把üe上两点去掉
师：(出示卡片yue)是这样吗？你们真是太聪明啦！下面，让我们用掌声欢迎整体认读音节yue出场（课件出示y—üe—yue）
师：这下üe可高兴了，两滴眼泪也不见了（课件yue闪动）
2、师把yue贴到整体认读音节表中
四、轻松快乐
师：月亮姐姐看同学们学得这么认真，还特地送来一首歌，让我们拉起小手，坐上月亮船，轻松一下吧！（课件出示月亮图，播放歌曲）
五、书写活动
师：同学们，二个复韵母和我们玩了半天了，让我们打开注音本，把他们送回家吧！先让我们的小手指做做准备活动好不好（做手指操）
师：写字母时，应注意什么呢？
生：上边不顶天，下边不落地，中格写满要牢记。
（师用实物投影范写，把幼儿作业通过实物投影引导大家评议。）
下载文档
网友最新关注
- 心寄书香
- 我深深感受到了失败的痛苦
- 纸船
- 蓝色的回忆
- 感恩的心
- 小溪流的歌续
- 饮料感受——我的初一生活
- 我的未来不是梦
- 年轻的时候
- 挑食之苦
- 风雨中的海燕
- 我渴望清晰
- 保护心灵之窗——眼睛
- 父爱如水
- 我与父亲的故事
- 孩子毛病多 责任在家长
- 刘林小小说:直抵悲剧意识深处的多声部写作
- 《长恨歌》:都市的男权文化与女性的命运悲剧
- “钱”味十足,经世济民
- 记忆·思考·审美
- 美国总统幽默集锦
- 波兰速败的原因
- 动物比人更有才
- 写给人生的感谢信
- 十二生肖的爱情表白
- 诺贝尔的爱情悲剧
- 论清代女性题壁诗
- 从热播影视剧看我国婚姻现状
- 从《八犬传》看《水浒传》武松的身影
- 青春的三角形
- 惊弓之鸟 教案教学设计
- 翠鸟 教案教学设计
- 积累运用七 教案教学设计
- 杏儿熟了 教案教学设计
- 积累运用四 教案教学设计
- 海底世界 教案教学设计
- 在金色的沙滩上 教案教学设计
- 神笔马良 教案教学设计
- 万能胶水发明记 教案教学设计
- 寓言二则 教案教学设计
- 荷花 教案教学设计
- 雨中 教案教学设计
- 信箱 教案教学设计
- 积累运用五 教案教学设计
- 我爱故乡的杨梅 教案教学设计