《荷花》教学设计(人教版三年级教学设计)
翻新时间：2022-10-28
《荷花》教学设计(人教版三年级教学设计)
《荷花》教学设计
一、教学目标及有关要素一览表
课题
知识点学习内容学习
水平教学媒体选择教学目标
知识技能
事实概念原理观察推理识记理解应用投影电脑
荷花1、学会14个生字及组成的词语√√√√√√√
1、掌握生字词。
2、体会荷花的美，了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。
3、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的、写清楚的√√√√√√√
3、有感情地朗读课文、背诵课文√√√√√√√√√√
二、教学结构流程图
三、教学过程说明
㈠创设情境整体感知
导：让我们和小女孩一起去公园赏荷花吧（出示课件：赏荷花）
㈡学习课文第一自然段
1、问：小女孩为什么要往荷花池边跑去呢？
2、你看到的荷花是怎样的？（美）它美在哪？想知道吗？
㈢学习课文第二、三自然段
1、自由读课文，思考：荷花美在哪？找出你最喜欢的句子大声读。
2、指名学生说，并出示相应的句子理解（出示多媒体课件）
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
A、指名读，理解句子B、小结（荷叶美）
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（出示课件）理解“冒”，师小结（颜色美）
③荷花开放的姿态是什么样的？（出示课件）
指名学生说、齐读、师小结（姿态美）
3、指导朗读第二自然段
4、看到这么美的景象，作者发出了怎样的感想？齐读这句话后理解，“画家”指谁？
5、师和生共同表演读第二、三自然段
㈣学习课文第四、五自然段
1、看着看着，作者又是怎么样了呢？自由读。
2、（出示课件）拓展想象：还会有哪些动物来告诉你什么？发挥想象说，齐读。
㈤总结全文
㈥画荷花，把你心中的荷花画下来？（出示课件）
㈦板书设计
闻清香
荷叶美挨挨挤挤像大圆盘
看颜色美白冒
荷花刚开的
姿态美全开的
将开的
想
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