庄稼的好朋友（转）(人教版二年级教学案例)

教学目标

1．学会8个生字和5个新词。

2．看懂图意，知道哪一幅图画的是哪种动物和昆虫。

3．读懂句子，知道哪些动物和昆虫是保护庄稼的，我们要爱护它，并且知道哪些昆虫是损害庄稼的。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1．学会8个生字和5个新词。

2．读懂句子知道哪种动物和昆虫是保护庄稼的，哪种是对庄稼有害的。

3．有感情地朗读课文。

教学难点

理解句和句子之间的关系。

教学时间二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）学会本课8个生字和5个新词。

（二）看懂图意，知道每幅图画的是什么动物或昆虫，知道它们的利或害。

（三）朗读课文，初步了解课文的意思。

二、教学重点

（一）学会生字、新词。

（二）看懂图意。

（三）正确、流利地朗读课文。

三、教学难点

几个笔画多的生字的书写。

四、教学过程

（一）导入新课，板书课题。

同学们，在生活中有很多动物或昆虫对人类有好处，是人们的朋友；也有的是对人类有害处的。今天我们学习第17课，看哪种动物或昆虫对人类有好处。（板书课题，齐读课题。）

（二）范读课文，让同学们对课文有大概的了解。

（三）读准生字的读音。

1．看田格中的生字，借助拼音读课文，边读边画出生字。

2．借助汉语拼音读准生字的读音，读词。

（1）学生自己读。

（2）指名汇报自读生字情况。

注意“稼”读轻声。

（3）指名读词：

猫头鹰消灭庄稼害虫

（四）再读课文，要求读得正确、通顺，并且画出句子中都向我们介绍了哪几种动物和昆虫。哪种对人类有益。

（六）观察插图，看它们是哪种动物或昆虫，它们能干什么？

（七）识记生字。

1．利用熟字记字。

灭：火字上面加一横，强调书写时要先写一横，再写火。

庄：广字头，里面一个“土”。

稼：“家”字左边加上禾木旁。玉米、大豆、高粱等都是庄稼。

2．部首加偏旁记字。

猫：反犬旁，这是新出现的偏旁。笔顺是，右边是“苗”，或者是右上草字头，右下是田。猫是一种小动物，有的家庭里饲养。它会捉老鼠。

鹰：广字头，广字头里上面是单人旁和谁字的右边“佳”，其下是一个鸟字。猫头鹰晚上出来活动，捉田鼠。

能：左右结构，左上是“厶”两笔，左下边是“月”，右边是两个“匕”，笔顺是匕。

消：左右结构，左边三点水，右上边是“小”字的复形“”，右下边是“月”。消灭。

害：上中下结构，上面宝盖头，中间三横一竖，一竖上下露头，下面是口。害虫。

3．利用生字卡片和词语卡片巩固字、词。

（七）指导书写生字。

1．注意指导笔画较多的字。

鹰：广字头的撇写长一些，里面的上下两部分写得稍扁一些，不要把字写得太长。

能：左右写得上下一样高矮。右边的两个“匕”上面稍小一点，下面写得稍大一点。

2．其它的字让学生自己照田字格范字写，培养学生先观察后动笔，并且写完再与范字相对照的好习惯。

（八）作业。

1．抄写生字。

2．正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、教学目标

（一）读懂句子，知道保护对人们有益的动物或昆虫。

（二）看图、看清楚每种动物或昆虫是什么样子的，并初步了解它们是怎样消灭害虫的。

（三）正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）听写句子。

二、教学重点

（一）理解句子的意思，知道青蛙、猫头鹰、七星瓢虫和赤眼蜂都是庄稼的好朋友。并且能初步了解它们是怎样消灭害虫的。

（二）准确、流利、有感情地朗读课文。了解句子之间的联系。

三、教学难点

（一）了解庄稼的朋友是怎样捉害虫的。

（二）了解句子之间的联系。

四、教学过程

（一）复习生字、新词。

1．让学生自己读一读田格中的生字。

2．利用生字和词语卡片，让学生读词。

（二）老师范读课文，学生边听边想，在课文中什么是庄稼的好朋友。

1．师范读。

2．板书：青蛙猫头鹰七星瓢虫赤眼蜂

（三）逐段学习课文。

1．为什么说青蛙和猫头鹰是庄稼的朋友？学习课文第一段。

（1）小声读第一段，边读边数一数共有几句话。

（2）一句一句地读一读，同时看插图，理解句子的意思。

前两句话，都有一个“捉”字，你知道它们捉什么？怎样捉？

“害虫”是对庄稼有害的昆虫，比如吃庄稼的叶子，吸庄稼的水分和养分。

“田鼠”长得样子像老鼠，它生活在田间，破坏庄稼，吃庄稼。

从图中可以看出，青蛙伸出长长的舌头吃害虫。青蛙舌头长，并且前端大而且有利，当它发现害虫时，它以极快的速度伸出舌头，把害虫粘住、吃掉。

猫头鹰专门在夜间活动，当它发现田鼠后，以非常快的速度用嘴叼住田鼠，它的嘴很尖，并且有个钩。

（3）读第三句话，想想这句话告诉你什么？

（4）读一读这三句话，想一想为什么说青蛙和猫头鹰是庄稼的好朋友呢？这三句话有什么联系？

第三句话是前两句话的结果，还因为前两句分别告诉我们青蛙捉害虫，猫头鹰捉田鼠，所以第三句得出结论，说青蛙和猫头鹰是庄稼的好朋友。

（5）小结学习这一段的方法。

2．按照学习第1段的方法学习第2段。

（1）边读全段边数其有几句话。

（2）逐句朗读，对照插图理解句子。

“七星瓢虫”它背上有七个圆点，瓢虫红色，七个黑圆点，所以称七星瓢虫。

蚜虫，身体很小，俗名“腻虫”，在植物的茎和叶子上，吸植物的汁液生活，所以对庄稼有害。

“赤眼蜂”是一种寄生蜂，看右下角的插图，赤眼蜂用尾针刺进螟虫的卵中产卵，等赤眼蜂的卵化成幼虫后，专门吃螟虫的卵，起到消灭螟虫的作用。

螟虫，多生长在稻田，玉米，及棉花上，专吃它们的叶子，严重影响庄稼的生长，所以是害虫。

（3）读第三句话，理解“也”的用法。

（4）读全段，想一想第二句话和前两句话的关系。

（四）读全文，做连线游戏。

（五）你还知道哪些是庄稼的好朋友。

1．青蛙和猫头鹰都是动物，你还知道哪些动物是庄稼的好朋友？

2．七星瓢虫和赤眼蜂都是昆虫，你还知道哪些昆虫是庄稼的好朋友？同学们，请你们到图书馆里借点书，多看些这方面的书，你会知道得更多。

（六）听写句子。（课后作业第2题）

1．先带领同学读一读这些句子，注意“也”字的用法。

2．之后再听写，听写时，老师读到逗号时停下，不要一字一字的读。

3．检查听写效果。

【板书设计】