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语文版七年级语文下册第4课《鹤群》达标练习

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翻新时间:2011-11-16

语文版七年级语文下册第4课《鹤群》达标练习

夯基达标优化训练

我夯基 我达标

1.给下列加点的字注音。

伫立( ) 飓风( ) 绮丽( ) 翌日( ) 冉冉( ) 剽悍( )

解析:注意和同音字、形似字的区别。

答案:zhù jù qǐ yì rǎn piāo

2.解释句中加点的词语。

(1)一群接一群,络绎不绝。

(2)悠然翱翔太空的美姿,实在是无可言喻。

(3)苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,束手无策。

(4)好像为伙伴加油打气。然而无济于事。

答案:(1)前后相接,连续不断。

(2)无法用语言来说明。

(3)敏捷而勇猛。

(4)对于事情没有什么帮助。

3.对文章内容理解有误的一项是( )

A.文章前半部分勾画了鹤群飞翔的美,后半部分刻画了鹤群斗争中精神的美。

B.本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。

C.文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。

D.本文再现了优胜劣汰、弱肉强食的画面。

解析:本文主要讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神,并不是写优胜劣汰的。

答案:D

4.鹤群翔空的美姿作者认为无可言喻,但他还是用了两个比喻句描述了当时壮丽的景象,请你把这两个比喻句找出来。

解析:此题考查对文中信息的筛选。认真阅读原文,不难找出句子。

参考答案:“上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如海中的巨大漩涡,缓缓升腾。”

我综合 我发展

一、阅读理解

(一)阅读“鹤群变换队形为螺旋形长队”至“向高空上升”,完成5-9题。

5.用简洁的语言概括选文的内容。

6.静静飞翔的鹤群为何又陷入了混乱之中?

7.意料之外的事是什么?

8.鹤群是怎样救助受伤伙伴的?

9.“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”,能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置?为什么?

5.解析:抓住主要描写对象及事件,用简洁的语言来概括。

参考答案:两只大鹤将伤鹤架起来。

6.解析:此题考查对文章内容的理解。联系原文回答。

参考答案:因为鹤群发现了一个受重伤的伙伴迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇,一直向下方落去。

7.解析:联系上下文来回答。

参考答案:两只大鹤将伤鹤架起来。

8.解析:此题考查对文章内容的概括。联系原文回答。

参考答案:队列飞出两只健壮的大鹤,来到伙伴身旁,为它加油打气,然而,无济于事。于是,来救的两只大鹤,从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,将伤鹤架起来,各自奋力扇动单翅,静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。

9.解析:注意词语的逻辑关系。

参考答案:不行。两词是承接关系,只有先“精疲力竭”,然后才下坠。

(二)阅读下面的文字,完成10-14题。

母 鸡

一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐,听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。

到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会被它吵得受不下去。

可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听,挺着身儿预备作战,看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

当它发现了一点可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡,一天教多少多少次。它还半蹲着--我想这是相当劳累的--叫它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。它若伏在地上,鸡雏们便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声不哼。

在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

10.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,但作者在文章开头却先说印象中的母鸡之令人生厌,这在文章写作中属____________写法。

11.文章开头写“一向讨厌母鸡”,主要原因有哪三点?

12.文中的“我”改变对母鸡看法的原因是什么?

13.文章第6段中,“连大公鸡也怕它三分”’与前文哪句话相照应?这样写用意何在?

14.本文末一句说“不敢再讨厌母鸡”,之所以用“不敢”一词,集中表达了作者对母鸡______的感情?下列选项正确的一项是( )

A.喜欢 B.钦佩 C.畏惧 D.欣赏

10.解析:抓住作者对母鸡感情的变化来分析,作者主要是要赞美母鸡。

答案:先抑后扬

11.解析:此题考查对文中信息的筛选。结合相关段落回答。

参考答案:①母鸡的叫声。②欺软怕硬,乘人不备进攻。③下蛋后好炫耀功绩。

12.解析:第四段作者交代了自己态度的改变,下面就写了原因。

参考答案:“我”从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神。

13.解析:此题考查对文中句子的理解。联系上下文回答。

参考答案:与文中第二段中的“它永远不反抗公鸡”相照应,突出表现了母鸡成为一个母亲后,在保护幼子时的勇敢和责任感。

14.解析:应联系作者最后对母鸡的感情回答。

答案:B

二、语言运用

15.去年李文同学参加市作文大赛,名落孙山,他很沮丧。语文老师只对他说了一句话:“这会过去的。”今年,李文同学又参加市作文大赛,获得一等奖,他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话:“这会过去的。”

请问:语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思?

解析:理解不同语境中相同句子的含意,应结合具体的语言环境,分析具体人物的口吻、心理。

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