翻新时间：2022-10-25
《放弃射门》教学设计 教案教学设计
课题：放弃射门
教材浅析：这是一篇精读课文。文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
教学目标：
[认知目标]：理解课文内容，想一想运动员为什么在有把握将球踢进对方球门时放弃了射门；能仿写课文精彩片段，写出紧张、激烈的体育比赛过程。
[技能目标]：边读边想，抓住重点词句体会文章的思想感情；善于独立思考，勇于提出问题和同学讨论交流。
[情感目标]：学习福勒高尚的体育风范，以良好的素质参与体育等各类比赛；善于独立思考，勇于发表自己的见解。
教学重点：引导学生研读课文，理解难点句子，让学生从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并发表自己的见解。
教学难点：引导学生理解为什么福勒会放弃射门，从而深刻体会福勒身上所体现的高尚的道德情操。
课
型：新授课
教法方法：情景教学法
教具准备：CAI课件
教学过程：
第二课时
一、情景导入
听音乐«生命之杯»，由激烈欢快的调子激发学生对体育赛事的感受，进而引导学生谈谈自己对足球比赛的认识，在足球赛中最激烈、最紧张的场面是什么？（板书：射门）引入本课。
二、初步感知
读读课文，说说你认为本课写的是一场怎样的足球赛？（板书：激烈的足球赛）
三、感悟交流，重点点拨
1、默读课文，把你认为能体现这场球赛激烈的句段找出来出声读一读，你能读出激烈紧张的感觉吗？
（学生自由读之后，在班上读，教师相机点拨）
2、在学生充分读的基础上，重点点拨：
“说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。”
要求：
a、有感情地读好这几句话。
b、说说你从中体会到了什么？
3、观察课文插图，想一想如果福勒这一脚踢下去，可能会造成怎样的后果？
（从福勒出脚的方位、力度上考虑）
4、情境预设：如果是你，你当时会怎么做，为什么？
（学生自由发言）
5、你知道福勒是怎么做的吗？（板书：放弃）
6、辩论：你赞同他的这一做法吗？为什么？
7、当裁判要罚点球时，福勒又是怎样做的？找出描写的相关句子再读读，说说你从中体会到了什么？
四、感受升华
1、从福勒身上你懂得了什么？
2、你想不想对这些人说些什么？
①福勒，我想对你说……
②运动员们，我想对你们说……
③同学们，我想对你们说……
（板书：伟大的人性美）
五、总结全文
据老师了解，后来福勒和西曼竟还到过一个球队踢球，并且成了好朋友！
让我们一起高唱一首友谊的赞歌结束这堂课吧！
作业设计：
1、把课文中你喜欢的或令你感动的句子找出来读一读，背一背。
2、仿本文，写一项体育比赛的场面，注意写出比赛时的紧张、激烈。
3、08年奥运会即将到来，你认为咱们的体育健儿们应在这场运动会中如何表现，请给他们写一封建议书。
板书设计
放弃射门
激烈的足球赛
伟大的人性美
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