《听—写》写作教学设计 教案教学设计
翻新时间：2023-03-28
《听—写》写作教学设计 教案教学设计
《听—写》写作教学设计
一.设计理念﹕做思考者,为自己写作,能够正确的表达自己的感受与联想。(适用于高年级)
二.教学目标﹕1.培养学生创新思维,感悟生活,用心聆听生活的各种声音。
2.使学生珍视个人的独特感受,自用表达,培养学生的个性和创新精神,写出自己的感受。
三.教学重点﹕用不同的表达方式写自己所听、所想、所感,语言通顺、连贯,想象丰富有个性。
四.写作类型﹕
塑造写作和创作性写作
五.教学策略﹕情境和想象启发策略
六.教学准备﹕多媒体课件
七.课时﹕
一课时
八.教学过程﹕
1.创设情境,导入活动(使学生注意我们生活的一个组成部分—声音,让他们自我感受,自我体会激发他们的兴趣)
①.播放含有各种类型的一段声音(都是我们生活中声音,不知道同学们在生活中是否注意到)
②.你们喜欢什么声音?为什么喜欢?(能模范吗?)
2.引入主题,激发创作激情
①.人类的生活中充满着各种各样的声音,上至天空,下至海洋；大至雷鸣,小至蜜蜂嗡嗡飞舞……正是这些声音,构成了五彩缤纷的世界,使我们感到生活的多姿多彩。
②.每种声音都有独特的效果,不同的生意回使我们有不同的想法和感受。老师为大家准备了几组声音,你们可以随击一组你想拿来写作的声音,在你选择的这组声音中,你可以加上你想加入的声音,然后写一段话,文体不限,可以写成记叙文、童话等。
③.学生自主点击写作,老师巡回指导。
3.交流,评价。
4.拓展空间,将想象畅所欲言,课后学生可自由选择自己喜欢的声音来写,文体不限,还可以做一些有趣的事,为自己喜欢的曲子改歌词,然后唱出来,或录下来,让同学们一起欣赏。
九.课件内容﹕分成几组声音,学生可任点一组就可以使用
①.鸟叫、流水、雨滴、风的声音
②.厨房里的交响曲
③.笑声欢呼声
④.电话铃声
⑤.春节序曲
⑥.进行曲
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 选择孤独
- 竞技从这里开始
- 在回忆中明白
- 让绿叶不再凋零
- 霸王悲歌
- 人，月，家——团圆
- 友情
- 生命中能承受的重
- 寂寞
- 和而不同
- 必须跨过这道坎
- 做人
- 爱国情思
- 生命
- 日子，一盏心灯
- 胃铋镁对阿司匹林致胃黏膜损伤的保护作用
- 辅助疗法在子宫内膜癌治疗中的研究进展
- CT仿真内镜对原发性小肠恶性肿瘤的诊断价值
- 金樱子鞣质提取率影响因素分析及提取条件优化
- 以临床路径管理为基础的医疗服务管理绩效评价
- 气相质谱联用法测定东北山樱桃果酒的香气成分
- 海南产红树植物老鼠{中2―苯并唑啉酮分离鉴定及含量测定
- 院内使用便携式血糖仪进行血糖监测质控现状分析
- 人工气道气囊最佳压力水平的临床研究
- 护理流程管理在开放式精神病区中的应用
- 北京农村地区全科医生工作现状及影响因素研究
- 中医药进行医药分业的适切性
- 我院药物临床试验不良事件监测的方案设计质量调查
- 网络剧为什么这么红
- 开胸前后超声引导胸椎旁间隙阻滞的镇痛效果比较
- 新课程应更重视学法指导
- 古代经典需要再发现和新认识
- 尊重与鼓励——作文批改应遵循的一个原则
- 韩军：关于“新语文教育”的若干重大问题
- 语文教材研究的又一种新视角
- 教师写不好不是最可怕的
- 从《答李翊书》中看韩愈的为文之道
- 从小学公民课本的设计看教育理念
- 语文阅读教学的主体及主体性（二）
- 让学生拥有真正的阅读选择权
- 在识字教学中培养学生的整体素质
- 语文研究性学习的两种模式（上）
- 反思性教学的定义及其特征
- 用成败归因理论指导作文教学
- 把文学梦托付给学生