教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 课后练习> 人教版九年级上册语文基础知识复习精选:第五单元

人教版九年级上册语文基础知识复习精选:第五单元

上传者:网友
|
翻新时间:2023-04-12

人教版九年级上册语文基础知识复习精选:第五单元

初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习

(第五单元)

一、作家作品

1.《智取生辰纲》作者施耐庵,元末明初人。《水浒》,又称《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

2.《杨修之死》作者罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人。元末明初小说家。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。

3.《范进中举》作者吴敬梓,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,清代小说家。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

4.《香菱学诗》作者曹雪芹,名霑,号雪芹,清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

(注:请注意四大名著知识的复习。)

二、字音字形

1.正音字

趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)朴(pō)刀厮(sī)

恁(nèn)地兀(wù)地(dì)怄(òu)逞(chěng)辩喏(nuò)喏(nuò)连声

庖(páo)官惇(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)面面厮觑(qù)

谮(zèn)害麾(huī)禀(bǐng)请带挈(qiè)聒(guō)噪(zào)

腆(tiǎn)着啐(cuì)绾(wǎn)桑梓(zǐ)锭(dìng)子

鳏鳏(guān)腻(nì)烦颦(pín)儿

2.形近字

嗔(嗔怪)迄(迄今)怄(怄气)峙(对峙)挈(带挈)腆(腆肚子)

缜(缜密)讫(食讫)呕(呕吐)恃(恃才放旷)契(契约)碘(碘酒)

3.多音字

朴:朴(pǔ)素;朴(pō)刀;姓朴(piáo);朴(pò)树;绰:绰(chāo)刀;绰(chuò)号;

三、词语积累

重点词语:

兀的:怎么。

怄:使人生气。

面面相觑:互相望着发愣。

聒噪:打扰,对不起。

恃才放旷:依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。

佯:假装。

答教:为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。

麾:指挥。

腆着:挺着。

不省人事:不明白人事。

桑梓:家乡。

地灵人杰:意为山川灵秀,人物杰出。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我喜爱的玩具
自制不倒翁
秋天的小河
夏天
蜜蜂和蝴蝶
校园的一天
玩溜溜球
日记一则
我家的小花猫
第一次撒谎
第一次缝纽扣
这就是我
我是露水
蝴蝶与蚂蚁
日记一则
试析终身教育视角下的职业教育模式转换
试论聚焦90后“职校门”事件:心理分析及教育启示
简论高职教育与劳动力市场互动关系研究
试析从“功能院校”走向“文化院校”发展路径研究
浅析项目管理学课程的教学实践与研究
简析新课标背景下异质分组教学在高中体育课堂中的应用
集团化办学:析高职教育的可持续发展之路
试析初中化学有效课堂的研究与探索
简论“总部
试论我国高职教育发展趋势刍议
简论新课程下的初中语文创新教育
试析国家骨干高职院校建设的战略选择
试论师生关系对英语教学的影响和作用
浅析工学结合模式下职业英语教师的专业化发展
试论卫生职业教育中德育教育方式的转变
品析《包身工》
上海日资“包身工”事件:日方人员态度傲慢
解读《包身工》
《包身工》名家点评
文章合为时而著──《包身工》鉴赏评价
夏衍,你的《包身工》很不经典!
为“呻吟着的”“锭子上的冤魂”叫屈──《包身工》末三段解读
略谈《包身工》的写作艺术
从“包身工”到“血汗工厂”
关于包身工制度
《包身工》的写作特点及教学建议
“一·二八”抗战简介
关于报告文学的一封信
《包身工》作品赏析
《包身工》续篇