《酸的和甜的》教学设计三

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-06

收藏到账号

全屏

《酸的和甜的》教学设计三

学习目标：

1、认识9个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能有感情地看图复述故事。

4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。

课前准备：

多媒体课件、电脑。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，提示课题

二、借助文中图画，初步感知课文内容

三、初读课文，整体感知

四、自主识字、写字、学词学句

五、朗读感悟，相互交流

1、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。

2、指名分自然段朗读课文。思考：课文中出现了几种小动物？

3、重点朗读感悟课文4--7自然段。

(1)学生个人独立朗读课文4--7片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依据。

(2)在学习小组中讨论，交流个人阅读思考的收获。

4、通过朗读表现自己学懂的内容。

六、引伸拓展，体现个性，发展语言

1、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？

2、你想对故事中的小动物说点什么？

七、回归整体，积累运用，有感情地复述课文

1、学生边看图边自由读课文，准备复述。

2、上讲台有感情地复述故事，可融入自己的想象。

第二课时

一、复习检查

二、指导书写

三、实践活动(读读、演演)

自选伙伴，编排童话剧，再演一演。

下载文档

网友最新关注

高中化学新课程“资源节约、环境友好”的探索与实践(一)

关于如何妥善处理垫资建房纠纷案件的专题调研分析(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类