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《酸的和甜的》 教学设计三

上传者:网友
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翻新时间:2023-08-06

《酸的和甜的》 教学设计三

学习目标:

1、认识9个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能有感情地看图复述故事。

4、懂得做事不能轻易相信别人,要亲自尝试的道理。

课前准备:

多媒体课件、电脑。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入,提示课题

二、借助文中图画,初步感知课文内容

三、初读课文,整体感知

四、自主识字、写字、学词学句

五、朗读感悟,相互交流

1、同桌合作互当小老师,互相帮助,读通读顺课文。

2、指名分自然段朗读课文。思考:课文中出现了几种小动物?

3、重点朗读感悟课文4--7自然段。

(1)学生个人独立朗读课文4--7片段段,边读边想:在课文中出现的小动物中谁最聪明,为什么?并从课文中找出相关的依据。

(2)在学习小组中讨论,交流个人阅读思考的收获。

4、通过朗读表现自己学懂的内容。

六、引伸拓展,体现个性,发展语言

1、小松鼠和小兔子真不明白,狐狸为什么硬说葡萄是酸的?你能帮帮他们吗?

2、你想对故事中的小动物说点什么?

七、回归整体,积累运用,有感情地复述课文

1、学生边看图边自由读课文,准备复述。

2、上讲台有感情地复述故事,可融入自己的想象。

第二课时

一、复习检查

二、指导书写

三、实践活动(读读、演演)

自选伙伴,编排童话剧,再演一演。

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