翻新时间：2023-06-23
《我选我》 教学设计二
教材简析：
“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。
对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。
教学理念：
本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！
教学目标：
1.学习“委、补、室、宁”弄生字。
2.会写“员、青、等字。
3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。
教学过程:
一.导语
前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！
二.初读
1.请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。
2.谁愿意和其它同学合作把课文读好。
3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。
三.学习第二自然段
1.来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。
2．出示第①句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”
选谁呢？教室里静悄悄的。
出示第②句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？
突然，王宁站起来说：“我选我”。
3．王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。
四．学习三自然段
1、请同学们自己读第3自然段。
2、指名谁来读一读
3、分别指导三句话读法
4、三人一组分角色读
5、上台表演读
6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？
7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？
五、学习第四自然段
齐读最后一句话
师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧！（配乐朗读）
下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。
小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。
六、指导写字
青“下边‘月’第一笔为‘’，“室”写紧凑点防止拉长。
七、分角色读课文。
下载文档
网友最新关注
- 海绵宝宝小精灵
- 有趣的实验
- 我帮妈妈洗衣服
- 爱护红领巾
- 下雨了
- 拔河比赛
- 下雪了
- 做人要诚实
- 我身边的好人好事
- 做画卷
- 有趣的课外活动
- 雪
- 游猴山
- 风娃娃
- 爱向我走来
- 高职院校工学交替人才培养模式的实践探索
- 大学生网络道德教育途径探析
- 基于建构主义理论的金融学情境教学法探析
- “三位一体、内外相融”:研究生科研能力培养体系的构建
- “机械学科教学法”知行一体化课程研究及实践
- 以志愿服务品牌为载体 培育和践行社会主义核心价值观
- 构建高校群众路线长效机制的思考
- 高校本科生“科技写作”课程教学内容期望调查研究
- 广西地方历史文化教育与高校古代文学课程教学改革
- 应用型计算机类本科专业校外实践教育基地的建设探索
- 爱心社团对教学医院学生支部建设的作用
- ACM竞赛探讨与技能型人才的培养
- 高职在校大学生创业能力培养路径构建的研究
- 编译原理工程化教学方法研究
- 独立学院金融学专业实践教学改革探索
- 《富饶的西沙群岛》教案
- 一个小村庄的故事——教案
- 苏教版第五册综合性学习活动设计《石头书》（第六单元）
- 苏教版第五册综合性学习活动设计《北大荒的秋天》（第二单元）
- 紧扣题眼剖析文思《富饶的西沙群岛》教学建议
- 习作 描写人物外貌
- 苏教版第五册综合性学习活动设计《东方之珠》（第五单元）
- 习作 写一活动过程
- 苏教版第五册综合性学习活动设计《飞驰在高速公路上》（第八单元）
- 习作 学写日记
- 会摇尾巴的狼（第二课时）
- 习作 写一种文具
- 苏教版第五册综合性学习活动设计《每逢佳节倍思亲》（第四单元）
- 苏教版第五册综合性学习活动设计《蓝鲸》（第三单元）
- 苏教版第五册综合性学习活动设计 2《学会查“无字词典”》（第一单元）