2010年中考语文阅读训练(4)

2010中考语文阅读周周练

周一诗词鉴赏

阅读下面的古诗，回答有关问题。

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

阅读训练

（1）按要求填写原诗中的语句。

①诗人登临碣石山的目的是：

②实写诗人所见之景的句子是：

③虚写诗人所想之景的句子是：

（2）请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。

参考答案：

（1）①观沧海

②水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

（2）表现出苍凉慷慨，悲壮激昂

周二文言阅读

习惯说

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋②。室有洼，径尺，浸淫③日广。每履④之，足若踬⑤焉。既久，而遂安之。一日，先君子⑥来室中，坐语久之，顾而笑曰：“一室不治，何家国天下之为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然⑦以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安。

噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；致使反而既乎其故，则反窒⑧焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

（选自《养晦堂集》）

注释：①养晦堂：刘蓉住室名。②旋：徘徊。③浸淫：渐渐地扩大。④履：踩。⑤踬（zhì）：绊倒。⑥先君子：父亲。⑦蹶(jué)然：跌倒的样子。⑧窒：阻塞，不通。

阅读训练

1．下列句子中，加着重号的词意义不相同的一项是（）。

A．①蓉少时，读书养晦堂之西偏一室

②陈涉少时，尝与人佣耕

B．①坐语久之

②鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语

C．①顾而笑曰

②三顾臣于草庐之中

D．①命童子取土平之

②命夸蛾氏二子负二山

2．下面各句中加着重号的词的意义和用法与例句中加着重号的词的意义和用法相同的一项是

（ ）。

例句：已而复然，又久而后安

A．无何，见宫殿数十所……

B．未几，高垣睥睨……

C．既而，风定天清，一切乌有

D．既久，而遂安之

3．把下列各句翻译成现代汉语。

①一室不治，何家国天下之为？

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②噫！习之中人甚矣哉！

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4．指出文中能表明作者观点的句子。

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5．读过本文后，你有何感受？

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参考答案

1．选C，①看，②拜访。A：年少。B：说话。D：命令。2．选D，既久：时间一长。A、B、C中加着重号的词都是“不久，一会儿”的意思。3．①一间房子都整治不好，哪里谈得上理家治国呢？②唉！人处于习惯之中，不得了呀！4．故君子之学，贵乎慎始。5．应从“培养良好习惯”的角度来回答。

周三记叙文阅读

远方的远

男人患了肝癌，晚期。

守在一边的小女儿，六岁，对死亡懵懵懂懂。她害怕地问男人：“爸爸，你要死了吗？”

男人伸手抚了抚小女儿的脸，笑着摇摇头：“不，爸爸是要到很远很远的地方去。”

“很远很远的地方在哪儿？”小女儿问。

男人于是让朋友把她和小女儿带到野外，那里，有一片原野和低矮的山坡。春天，草长莺飞，阳光的羽毛，轻轻飘落。一条长满小草和开满野花的小路，弯弯曲曲地伸向远方。一群又一群的小粉蝶，在花草间嬉戏。远方，天与山齐。男人指着远方告诉小女儿：“那里，是远方的远，爸爸要到那儿去。爸爸的爸爸，也就是你爷爷，一个人在那儿寂寞了，想爸爸了，所以，爸爸决定去看他。等你长大了，爸爸想你了，你也会走这么远，去看爸爸的。”

“那我就坐飞船去。”

男人笑了：“飞船很快很快。可是宝宝，坐上飞船，你就看不到这些漂亮的小花了。还是慢慢走过去好，你一边走，还可以一边和蝴蝶们玩呀。”

小女儿觉得这个主意不错，她甚至想好，要做个大花环带给爸爸。“只是，你会认出我吗？”小女儿不放心地问。

男人说：“到那时，我就问路过的风儿，你们见过我的小女儿吗？我就问路边的小花，你们见过我的小女儿吗？它们会问我，你小女儿长什么样儿呀？我就说，哦，我小女儿有大大的眼睛，小小的嘴，长得像个小公主。她戴着一个美丽的花环，总是甜甜地笑着，笑起来可漂亮啦。于是风儿和小花都会争着告诉我，呀，我们见过的呀。它们把我带到你身边，一指你，说，就是她呀。我就认出是你了。”

小女儿开心地笑了。

男人接着说：“所以，爸爸走后，宝宝要快乐哦，要笑。不然，那些风儿，那些花儿，会不认得你。”

小女儿点头答应了，很认真地和男人勾了勾小指头。

不久，男人去了。小女儿很思念他，她在纸上画了一幅画：无边的原野，低矮的山坡，弯弯的小路。路边，开着一朵一朵小花，花瓣儿像极了微笑的眼睛，一路笑着向天边去了。小女儿不悲伤，她知道，那里，就是远方的远，是爸爸在的地方。有一天，他们会在那里相聚，到那时，她一定要告诉爸爸，她一直一直过得很快乐。

（选自《文苑》2009.1）

阅读训练

1．请用一句话概括这个感人的故事。

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2．文中画横线的句子描绘了小女孩的画，起什么作用？

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3．画曲线的句子将深奥的人生哲理讲得非常生动形象，浅显易懂。你觉得它隐隐地透出怎样的人生哲理呢？

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4．你觉得文中的“爸爸”有哪些优点？

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5．怎样理解文中的“爸爸”不对女儿讲实话？请联系你的经历和体验来简要地谈谈。

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参考答案

1．为了女儿健康快乐地成长，爸爸临死前以讲童话故事的方式向她描绘人的一生及自己的永别人世。2．①照应了前文对小女孩看到的野外春天美景的描写的语句；②寄托了小女孩对爸爸的思念；③透射出小女孩心中的世界很美好，她充满着希望和快乐。从一个侧面说明爸爸所讲故事所起的良好作用。3．人生在于珍视生命的过程。（或：人生在于享受生命过程中的快乐和美好。）4．笑对死亡，很爱女儿，爱女有方，懂得呵护女儿健康快乐成长的重要。5．示例：“爸爸”不对女儿讲实话，是为了让女儿充满希望、快乐健康地成长，不让她心上笼罩上阴影。我就有过这种经历和体验，很小的时侯，奶奶逝世，我大哭起来，可大人们都说，你奶奶是到很远的地方玩去了，过上十年她就会回来的。顿时，我止住了哭，心里不再伤心和恐惧。以后的日子天天盼着奶奶回来，只等到了八九岁时，才知道那是一个善意的谎言。不过，到那时，所有悲伤和恐惧都已淡化得无影无踪了。

周四说明文阅读

记忆有时也不靠谱

记忆既是神经系统的一种重要功能，也是人类生存进化的重要基础。相比于人类其他类型的记忆，神经记忆有时是很不靠谱的。比如，DNA遗传记忆是最稳固和最强大的记忆，免疫记忆同样要比神经记忆更靠谱。

记忆的不靠谱表现为七个方面，也可以称为记忆的七大故障或缺陷。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•夏克特把这七种缺陷分为：健忘、分心、空白、错认、暗示、偏颇和纠缠。

记忆的这七项故障在性质上和严重程度上并非是一样的。健忘、分心和空白是疏忽的过错。首先，健忘是记忆的基本特征，在本质上是一种暂时性现象。人们经常忘记应该记住的事实、事件和自己的想法。而分心是指在记忆和注意之间的交界处出现故障。分心并非是应该记住的事忘记了，而是当人们全神贯注于某一件事时，不能把注意力集中于应当记住的事上。空白是指人们在拼命回忆某些重要信息时出现的记忆阻滞现象。

错认、暗示、偏颇和纠缠这四项记忆故障则属于指令性缺陷。这四项故障所涉及的是记忆的错误或纯属多此一举的记忆。错认是把虚幻的东西误认为是真实的，或者是把道听途说的小事记成在报纸上看到的真实报道。暗示是指某些记忆根深蒂固，当尝试回忆往事时，会产生一些相关联的问题、意见和建议。偏颇则是指在回忆过去时，思维在很大程度上受当前学问和信仰的影响。纠缠其实就是人们内心认为不该记住的那些不愉快的事件却不时会出现在自己的心头，挥之不去。

这些记忆故障会造成重大损失和危害，需要预防和避免。例如，生活中对付分心的认知工程就有很简单的做法，这就是辅助记忆方法，如给自己找到好的线索，以作提醒。最有效的线索应满足两个重要原则：一是必须具备足够的信息，二是在行动之时管用。

（选自《大众科技报》2008-11-20）

阅读训练

1.这篇事理说明文的________________________________________________________。

2.第一段中第一句话的作用是什么？

___________________________________________________________________________

3.“记忆有时也不靠谱”，“不靠谱”的意思是___________________；记忆的“不靠谱”从性质上来说，分为___________________和___________________两大类。

4.文中画线的“这些记忆故障会造成重大损失和危害”一句中，“这些”一词指代怎样的内容？

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5.本文要说明的是“神经记忆有时是很不靠谱的”，第一段还写了DNA遗传记忆和免疫记忆的特征，这样写有什么作用？

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参考答案

1.神经记忆有时是很不靠谱的，记忆故障会造成重大损失和危害，需要预防和避免。2.强调记忆的重要性，引出下文。3.离谱，即离开公认的准则、规范；疏忽的过错、指令性缺陷。4.健忘、分心、空白、错认、暗示、偏颇和纠缠。5.介绍DNA遗传记忆和免疫记忆的特征，通过比较突出强调“相比于人类其他类型的记忆，神经记忆有时是很不靠谱的”。

Section targeting

周五议论文阅读

没有规矩，可成方圆

①《孟子•离娄上》：“不以规矩，不能成方圆。”原意是说如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品，后来引申为只有依靠一定的行为举止的标准和规则，才能把事情完成好。于是我们时不时会看到一张板着脸的，一副十足严厉样子的人在喊：“没有规矩，不成方圆。”真不知有多少孩子在这样的训话下，变得服服帖帖，唯唯诺诺了。

②规矩，当初制定那个规矩的人也许想不到社会的发展，而可悲的后人却以那一成不变的规矩来限定自己，还美其名曰“没有规矩，不成方圆”。殊不知，这个“规矩”已经不再适应当今时代了，用它成就的“方圆”往往是落后的、愚昧的。

③规矩，这种一成不变的东西，拿来用用也许真的很方便，而世人乐意用之，看重的也许是这一点。但这何尝不是世人思想懒惰的表现呢？他们试图以一“规矩”而永逸，这正是一劳永逸的懒人思想。这种人，不是不知道社会的发展，但他们更看重“拿来”的方便，或者迷信“规矩”成就的“方圆”！

④其实，这种“拿来主义”早在鲁迅先生那个时候就批评过了。与“拿来”相对的是“送去”。如果说拿来是可悲的，那“送去”就显得有一点点的“野蛮”了，试想：也不问别人要不要，也不看适合不适合人家，就一厢情愿地“送去”了，这不是一种自作多情吗？而当人家不好意思拒绝的时候，这不是一种强人所难吗？而当人家收而不用的时候，就只会让人嘲笑罢了。

⑤关于“拿来”，我想到了一个叫王明的人，这位曾留学苏联的共产党领导人，他竟然无视当时的中国实情，而拿来了苏联的“城市中心论”，结果几乎让共产党走上绝路。而幸好及时出了一个破“规矩”的人，这个人来了一个“农村包围城市”，而挽救了中国的革命，挽救了中国共产党，这个人叫毛泽东。是的，王明之所以坚守“城市中心论”这条规矩，看重的是苏联的成功，以致迷信这条规矩。但毛泽东看重的不是规矩，而是实际情况，于是他成功了。

⑥现实社会中，总有一些人敢破规矩，敢为人先，世人往往称之“先知先觉”，于是他们批判“三从四德”，批评“男女授受不亲”之类的规矩，于是迎来了今天的人性解放，促进了人类文明的发展，这是何等的喜事啊！而“先知先觉”们坚信的不正是“没有规矩，可成方圆”吗？

（选自《格言》09.2）

阅读训练

1.本文的中心论点是什么？

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2.为了证明自己的观点，作者主要运用了哪些论证方法？

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3.第⑤段中，作者安排了王明和毛泽东两个事例作论据是否得当？简析理由。

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4.请你为第⑥段文字再补充一个事实论据。

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5.本文的语言除了具有严密性外，还具有什么特点？

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6.读了本文，肯定对你有许多的启发，联系你的生活实际谈一谈，不超过100个字。

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参考答案

1.没有规矩，可成方圆。2.对比论证、举例论证、道理论证。3.得当。王明、毛泽东两个事例一反一正对比明显，运用对比论证有力地证明了“没有规矩，可成方圆”的论点。4.示例：历史上秦孝公没有按照祖宗传下来的规矩来治理国家，支持商鞅变法，使秦国富国强兵，成为当时最富强的封建国家，为最后实现六国统一奠定了基础。5.辩证性。6.生活中，凡事都有一个度，一旦过度强调了规矩的作用，以致于循规蹈矩，那么规矩反倒抑制了自主想象力的发挥，所以，有时候必须摈弃一些不必要的规矩，才能做成大事。（意思相近即可）

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