翻新时间：2023-05-18
一年级下册《看电视》教学设计02
《看电视》教学设计
【教学目标】
１、认识本课的１４个生字。会写６个生字。
２、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
【教学过程】
第一课时
一、猜谜揭题，引入新课
１、猜谜语
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视
２、谈话揭题
大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。
二、初读课文，认识生字
１、出示本课生字，让学生在学习前先认一下。（这样做对于会认的同学可以建立成功感，激发学习兴趣。对于暂时不会的孩子来说，可促进课上认真学习，同时为了下一节课能赶上也能提前会认，课下还有可能更认真地预习。）
２、自读课文。（注意读准字音，把字连成词。）把有生字的词语多读几遍。
３、同桌相互检查生字，并交流认字方法。
４、教师检查：
⑴ 出示加音节的生字（这步是为正音而设计的）本课易错的字音有：（全、精等）
⑵ 出示词语（开火车朗读）。学生如有不懂的词语提出来。教师引导学生理解。（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了（这一步的设计是遵循了识字规律，学生读准字音，感知字形的基础上，进一步理解字意）
⑶ 出示单个字让学生认记。（对于难理解的字可重点扩二到三个词，以帮助理解字意。）
５、学写生字“关、完、写”（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）
６、读课文，争当朗读小老师。
三、练习巩固
读词语练说话：
全家人 奇妙 却 精彩 球赛 关掉 没完没了 换频道 球员们 写字 音乐 舞蹈
第二课时
一、情境导入
１、边打快板边读这首节奏鲜明的诗歌。
２、听后说说通过上节课的学习，你知道了什么？
学写“全”字。
二、读文帮老师开火车
１、爸爸爱看 却换成了 奶奶爱看 却换成了
我们一起为妈妈换成了
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