翻新时间：2023-06-28
一年级下册《棉鞋里的阳光》教学设计
《棉鞋里的阳光》教学设计
【教材分析】
《棉鞋里的阳光》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文呈现了小学生熟知的生活场景，通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老爱幼的好风尚，让学生懂得应该怎样关心、体贴长辈。
【教学理念】
１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。一年级学生在起步阶段，更应从小培养学生的这种自读自悟、合作探究的学习习惯。
２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关心学生的内心感受，注意培养学生有正确的情感态度。
３、使读书成为学生学习的一种乐趣、一种享受，让学生在自主、民主的氛围中学习、自主地读、说，在自读自悟中主动探究中认识生字、读懂课文。
【教学目标】
１、认识“棉、照”等１３个生字，会写“妈、奶”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
【教学重点】
认字、写字和自读自悟课文。
【教学课时】
两课时。
第一课时
〖教学目标〗
１、认识“棉、照”等１３个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、能读懂课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
〖教学过程〗
一、谈话、激趣导入
同学们，大家都有一双胖乎乎的小手，你用你的小手为家人做过那些事？（学生各抒己见）
好，看来大家都是家长的好帮手。今天，老师给大家带来一位很值的学习的好伙伴。读了课文，你就会知道他哪些方面值得你学习。（板书课题：棉鞋里的阳光）
（兴趣是最好老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣，因此，联系生活实际导入，让生活走进语文学习，激发他们的求知欲。）
二、读文、识字
１、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
（明确读书的要求，对于一年级的学生来说很重要。这样，有利于学生养成良好的读书习惯。）
２、出示本课要认的生字
下载文档
网友最新关注
- 新生
- 青春
- 流浪
- 幸福
- 我是农民的儿子
- 浮流年
- 星空的呼唤
- 面对
- 军训之旅
- 语文
- 上学
- 忆梦
- 忆往昔峥嵘岁月
- 女神
- 静听回声
- 若非诗歌及评论
- 轩辕轼轲诗歌及诗观
- 唐明霞诗歌及诗观
- 太阿诗歌及诗观
- 唐果诗歌及诗观
- 许玲琴诗歌及诗观
- 张雨丝诗歌及诗观
- 哑者无言诗歌及诗观
- 王单单诗歌及诗观
- 寂之水诗歌及诗观
- 吴猛诗歌及诗观
- 易翔诗歌及诗观
- 老四诗歌及诗观
- 张紫萌诗歌及诗观
- 卢游诗歌及诗观
- 《小巷深处》教案 教案教学设计
- 一去二三里 教案教学设计
- 13 我盼春天的荠菜 (第2课时) 教案教学设计
- 飞夺泸定桥 教案教学设计
- 登 山(第二课时) 教案教学设计
- 识字5 教案教学设计
- 小马过河 教案教学设计
- 晏子使楚 教案教学设计
- 赤壁之战 教案教学设计
- 语文园地一 教案教学设计
- 蛇与庄稼 教案教学设计
- 黄河象 教案教学设计
- 趵突泉 教案教学设计
- 美丽的小兴安岭 教案教学设计
- 小青石 教案教学设计