翻新时间：2023-05-14
《鸟的天堂》第二课时教学设计
【教学目标】
１、认知目标：
⑴ 有感情地朗读课文。
⑵ 认识大榕树的大和美体会榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
⑶ 领悟作者寄情于景的表达方法。
２、情意目标：
⑴ 通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育；感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
⑵ 培养学生主动读书思考的良好习惯。
⑶ 激发学习语文的兴趣。
【教学重、难点】
１、教学重点：
⑴ 认识大榕树的大和美，体会众鸟纷飞的壮观景象，增强生态环境保护意识。
⑵ 领悟寄情于景的表达方法。
２、教学难点：
认识大榕树的大和美，领悟寄情于景的表达方法。
【教学过程】
一、导入新课，板书课题
１、导入新课：
音乐导入。
（点评：创设情境，激发兴趣。）
２、板书课题。
二、抓重难点，自主感悟
１、检查预习：
作者几经过鸟的天堂？每次都看到了什么？哪些段落写榕树？哪些段落写鸟儿？
２、明确学习目标：
这节课我们就来学习榕树与鸟儿这两个部分。
（点评：自然引入对重点段的学习，明确目标。）
３、自主学习：
自学，画出你喜欢的语句，并写上你的感受。
（点评：培养学生主动读书思考的良好习惯。）
三、汇报交流，研读课文
１、说说你喜欢哪些语句，谈谈你的感受。
（点评：尊重学生对阅读的多样感受。）
２、师点拨理解以下句子：
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
“我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”
３、指导朗读。
（点评：有感情地朗读，以读促理解。）
四、拓展体验，运用语言
创设情境：
小画眉了兴奋地唱着，它会唱些什么呢？用你喜欢的方式来表达。
（点评：１、开发学生上潜力，调动已有的知识储备，鼓励学生创新。２、因材施教，创设展示平台，让每个学生充分张扬个性。）
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