放风筝教案教学设计

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翻新时间：2022-10-18

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放风筝教案教学设计

1 放风筝

教学要求

1、掌握生字词语，找出描写图画内容的句子。

2、理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的，积累描写

风筝颜色、姿态的语句。

3、有感情地朗读课文，说一说风筝随风飘荡的情景。

教学重难点

图文结合，说说大蜻蜓上天的具体过程。

教学时间

两课时

教学过程：

一课时

一、导入新课

二、学习课文

1、初读课文，圈出生字词语。

2、学习生字，并组词。

3、朗读词语，理解词义。叫嚷、飘荡、衬托、稳稳当当。

4、指导看图

5、学习课文的

1、2自然段。

A、自由朗读

1、2自然段。

B、说说读懂了什么内容。

C、看图完成填空

D、抽读

1、2自然段。

三、小结

二课时

一、听写词语

二、学习3——7自然段

1、自由朗读3到7自然段，找出描写“我”和哥哥放风筝上天的自然段。（第3自然段）

2、再读3——7自然段，找出描写风筝在空中飘荡的自然段。

3、精读3自然段

（1）找出“我”和哥哥放风筝的动作词。

举—拿—跑—松开—拽—收住—飞

（2）再读3自然段，用表动作的词说说放风筝的过程。

4、精读3—7自然段，找出描写风筝颜色、姿态的词。

三、小结

课文是按放风筝前、放风筝、风筝上天后这一顺序叙述了画面内容，展现了一幅“五颜六色的风筝随风飘荡”的美丽图画。

四、说说自己放风筝的过程。

板书设计：

前—— 人多、风筝

放风筝时—— 举、拿、跑、放、松开、收住

呼扇、转、赛过

后—— 颜色、样子

课后记：学生喜欢放风筝，学习的兴趣很高，但观察不细，用词不准。

资料提供者：

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