沿着红军走过的路3 教案教学设计

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翻新时间：2011-11-21

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沿着红军走过的路3 教案教学设计

1、沿着红军走过的路

第三课时

教学目标：

1、理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命好后代。

2、能在老师的指导下，找到文中富有感情色彩的词句，体会其中渗透的思想感情，并能有感情地朗读。

教学重点难点：

重点：正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命好后代。

难点：能在老师的指导下，找到文中富有感情色彩的词句，体会其中渗透的思想感情，并能有感情地朗读。

教具准备：录音机、投影片、小黑板

教学过程：

一、词语听写。

二、学习第三段。

1、投影或小黑板揭示练习。根据练习提示默读第三段，完成作业。

填空：（跋山涉水）、（风餐露宿）、（野兽袭击）、（病痛折磨）这几个词（词组），概括了儿童团员经历的磨难；历时三个月是说（时间之长），行程1000多公里是说（路程之远）。表现儿童团员有志气、有毅力的词语是：（机警）、（顽强）。

2、联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？

3、指导朗读何莲芝的话，语气上扬，“”这么“不愧是”“英雄少年”这几个词读得稍重些。

4、归并两层意思，归纳第三段段意（作业）。（儿童团员们跋山涉水，风餐露宿，历尽艰辛，终于赶上了大部队，妇女部长赞扬他们是党教育出来的英雄少年。）

三、复习。段意连缀，口头归纳全文主要内容。

四、导入新学的归纳主要内容方法，借助课题。

1、学习单元提示，自学后讨论：

（1）什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容？（课题已简要地概括了主要内容。）

（2）怎样借助课题概括主要内容？（方法）

（A．必须在理解课文内容后进行。B凭借课题，分别把时间、地点、人物、起因、经过、结果（六要素）添加在课题前后。）

2、指导课后练习3。

（1）根据题目提示思考，逐项口答。

（2）连贯口述。（评价语言综合，要求明确、完整、简洁、连贯。）

（3）写下来。（作业本第6题。）

3、小结。怎样借助课题概括主要内容。

五、课后作业。[

2、3根据兴趣和能力选做。]

1、读课文10分钟。

2、仿写句子。

（1）神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。

西湖，平时就很迷人，愈发。

（2）你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代。

3、以下词语中选择六个，围绕一个意思写一段话（词语顺序可调换）。

春意盎然心急如焚跋山涉水风餐露宿终于愈发喜讯毅力

资料提供者：

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