长征 教案教学设计
翻新时间：2023-08-07
长征 教案教学设计
19长征
知识教学点：
结合课文，理解远征、万水千山，只等闲、尽开颜等词语的意思。
能力训练点：
1、结合词义，理解诗句的意思，体会全诗表达的思想感情。
2、有感情地朗诵这首诗。背诵这首诗。
德育渗透点：
在教学中，引导学生学习中国工农红军革命英雄主义和革命乐观主义的精神。
重点、难点：
1、理解诗中所有词语的意思，体会重点词语中蕴涵的思想感情。
2、读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
教学课时：一课时
教学时间：11月6日
教具准备：
录音磁带、录象带、毛主席画像、红军长征路线图
教学过程:
一、导入。
1、教师简单介绍长征的伟大历史意义。
2、板书课题。
3、欣赏歌曲《长征》
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，教师提要求：读准字音，不丢字，不加字。
2、指名读。
三、学生汇报收集的有关资料。
四、细读课文，理解内容。
1、指名汇报为什么要进行长征？
2、学习第一句。
①指名读。
②学生针对第一句自由提问，其它学生帮助回答。教师相机补充。
③学生感知应该怎样读。
④教师进行朗读指导。
⑤学生再读。
3、学习第二句。
①指名读。
②学生汇报“五岭”、“乌蒙”的资料。
③提问“逶迤”、“磅礴”的意思。
④引导学生理解本诗句的含义。
⑤指导朗读。
4、学习第三句。
①指名读。
②学生看录像，理解“云崖暖”的含义。
③指名读这一句。
④学生再看录像，理解“铁索寒”的含义。
⑤创设情景，学生讲述发生在长征中的感人故事。
⑥感情升华，体会今天幸福生活的来之不易，和做为一名少年应该怎样做？
⑦指名朗读。、
5、学习第四句。
①看录像。
②理解“尽”的含义。
③读诗句。
6、有感情地朗读课文。
五、激情，再次朗读课文。
1、看录像。
2、朗读课文。
板书设计：
收集资料毛主席画像课文内容红军路线图
资料提供者：
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