识字6 教案教学设计

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翻新时间：2023-04-13

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识字6 教案教学设计

课题识字六课型新授案序1

教学目标 1.认识9个生字会写8个字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3.在认识，朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

重点认识9个生字，会写8个字。

难点陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学仪器与媒体教学挂图电脑课件

教学基本思路导如和学生做对对子活动。初读课文，自主识字。整体感知，展示朗读。

板书设计识字六美，爱真诚，热忱雪中送炭，助人为乐

教学过程和教学方法

教学内容与时控教学过程修正

一、导入：

二、初读课文，自主识字：

三、整体感知，展示朗读：1．和学生做“对对子”活动2．引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语，导入课文。１、学生由轻声读课文，遇到生字多读几遍２、出示词语：真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。学生自读正音３、小组自学要求认识的生字。（１）小组交流识字经验、发现识字方法（２）小组长用卡片检查组员认读生字情况４、出示词语卡片，开火车读词语５、再读课文，把自己喜欢的内容读给小朋友听６、朗读展示，学生愿读哪节就读哪节，引导学生正音，把课文读流畅７、引读课文，感悟词语的意思及反义词的特点１、朗读感悟（１）提出不懂得问题。教师要采用灵活的形式帮助学生理解（２）小组读、齐读，说说从本课中体会到了什么？２、再读入情（１）播放歌曲《爱的奉献》（２）讲讲身边助人为乐的人和事３、读课文，把自己的体会、感受读出来

识字六课型讲授案序2

教学过程和方法

教学内容与时空教学过程修正

一.复习巩固生字

二.诵读课文

二.指导写字

四.拓展活动：1.在朗读中巩固识字。2.学生拿出自制生字，生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。3.与生字交朋，说说谁是你的好朋友？（学生练习组词或造句）。用自己喜欢的方式诵读课文。同桌对读，自由选择伙伴读给伙伴听，品味课文的思想与韵律。1.出示难写的字，让学生仔细观察字形。水：让学生反复练习汉字的基本笔画，掌握运笔方法。丑：注意第三笔是横，不是点。暖：左窄右宽。贫：上面是分不是今。2.教师范写，学生仔细观察。3.学生练写。4.出示学生写的字，评议，提高。1.以课文为例练习对对子。2.全班交流，评选最佳

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