翻新时间:2023-08-04
2010年中考语文易用错的成语(11)
301.咸与维新:一切都需要改革更新。(正:参与;误:和、跟)
302.显亲扬名:使双亲显耀,使名声远扬。(正:父母;误:亲戚)
303.相形见绌:跟同类的人或同类事物相比较,显出很不足。(正:比较;误:形状)
304.相见恨晚:遗憾没有早相见。形容一见如故,情意相投。(正:遗憾;误:怨恨)
305.相濡以沫:患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。
306.相敬如宾:用于夫妻之间,常与“举案齐眉”连用。
307.邂逅相遇:邂逅:役有约会而遇见。没有事先相约而意外在途中相遇。
308.心宽体胖(pan):指有修养的人心胸宽广,体貌也就舒泰、安详。胖:安泰舒适。
309.心有余悸:只用于对过去发生过的事还感到害怕。
310.莘莘(shen)学子:众多的学生。莘莘:形容众多。指一群学子。不与表示数目等词连用。
311.信誓旦旦:形容誓言极其诚挚可信。旦旦:诚实的样子。
312.信口雌黄:指不顾事实地随意乱说,词义较重。易混“信口开河”。
313.信笔涂鸦:随手乱画,不表示画得又快又好。
314.形影相吊:只有门己的身体和影子相互慰问。形容无依无靠,非常孤单。(正:慰问;误:悼念)
Section targeting
315.休戚相关:比喻彼此间祸福互相关连。
316.休戚与共:休:欢乐;戚:忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担,指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆,后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。
317.虚与委蛇(yi):对人虚情假意地进行敷衍应酬。委蛇:应付。
318.学而不厌:学习总感到不满足。形容好学上进。(正:满足;误:厌倦)
319.循序渐进:强调由浅人深的程序。
320.严于律己:对自己要求严格。(正:约束;误:纪律)
321.严惩不贷:严加惩处,不予宽恕。(正:宽恕;误:懈怠)
322.言必信,行必果:一个人说话一定要守信,做事又必须坚决,任何时候都不能动摇。信:信实;果:果断。语出(论语)。
323.咬文嚼字:一般用于贬义,除非贬词褒用。
324.要言不烦:文章、言论等简明扼要。(正:简要;误:重要)
325.一文不名:连一文钱也没有。形容极为贫困。(正:占有;误:值)
326.一言九鼎:说话有份量。不能表示守信用,也不能用于自己。
327.一见如故:第一次见面就像老朋友那样相投。(正:老朋友;误:从前的)
328.一挥而就:一挥笔就完成了。形容诗文、书画很快就写好画好了。(正:挥笔;误:指挥)
329.一鳞半爪:原指龙在云中,东露一鳞,西露半爪,不见全身。比喻只是事物的一部分,不是全部。
330.一傅众咻:一个人教而众人吵闹干扰。比喻由于不良环境影响,做事不能有所成就。(正:教导;误:师傅)
下载文档
网友最新关注
- 青春纪念册
- 无法结局的结局
- 繁花落叶——读《活着》
- 平凡就是真理
- 《狂人日记》读后感
- 世上的很多事是不说的
- 忧郁中伤感
- 有感与余求雨的《道士塔》
- 人民的好战士,人民不会忘记
- 卓敦精神
- 青春在身后划过——读郭敬明《悲伤逆流成河》有感
- 沈从文,羡你三尺浪漫
- 感言
- 心中的海——读海明威的《老人与海》
- 生活
- 试论表演创作中演员与角色的统一
- 家具设计之魅力
- 关于平面设计元素在室内设计中的应用探究
- 科波拉家族的传承
- 残缺后的完整丑陋下的真美
- 从摆手舞看土家族的民族思想
- 浅析纳西族东巴舞的文化特征
- 浅谈造型艺术的形式和构成
- 中国网络游戏进军泰国市场的广告策略
- 艺术的价值观
- 面向自助旅行的网站设计思考
- 关于电影《阿甘正传》的艺术赏析
- 试论日本的传统服饰
- 浅谈意境在室内空间设计中的表现方式
- 信息时代标志设计中的多形态标志设计
- 乌云 大风 闪电 教案教学设计
- 雪花 教案教学设计
- 柳树醒了 教案教学设计
- 大象博士请助手 教案教学设计
- 鸬鹚 教案教学设计
- 背篼(第二课时) 教案教学设计
- 月亮姐姐的新伙伴 教案教学设计
- 狐狸和乌鸦 教案教学设计
- 凶兔运南瓜(说话训练) 教案教学设计
- 小松鼠找花生[第一课时] 教案教学设计
- 啄木鸟与大树 教案教学设计
- 语文园地二 教案教学设计
- 江姐 教案教学设计
- 龟兔赛跑 教案教学设计
- 五彩池 教案教学设计