四季 教案教学设计
翻新时间：2011-11-21
四季 教案教学设计
张小叶
第一课时
教学目标：
1 、学习 11 个生字，会写4个字，认识 2种笔画，4个偏旁：囗、禾、雨、月。
2 、正确流利地朗读课文
3 、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
重点：识字、写字和练习朗读
难点：理解课文内容
教具准备：各类卡片、投影片
一、揭示目标
1 、揭示课题
(1)小朋友，你们知道一年有几个季节吗？哪几个？
小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节 ( 板书：四季 ) 。但是，我们现在是一年级的小学生了，这 4 个字不但要会说，还要想办法记住它们。
(2)有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗？
2 、学生自学
（1）、学生自主选择学习方式，按要求自学。
放声朗读，要求想办法把音读准。
（2）、自学检查
A.抽 4 名学生每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。
B.4 个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。
这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。
(3) 纠音后再次朗读，准备提问。
二、提出问题
1 、学生提问，教师板书问题，随后进行梳理。
春
什么是草芽？
草芽长什么样？
为什么说草芽尖尖是春天 ΥΥΥΥΥΥ？
夏
为什么说荷叶圆圆是夏天？
什么是谷穗？
秋
谷穗为什么是弯弯的？
为什么说谷穗弯弯是秋天？
冬
“ 一挺 ” 是什么意思？
“ 顽皮 ” 是什么意思？
2 、师生分四块内容进行讨论，从读中感悟。
三、作业：有感情的朗读课文
作者邮箱： zwf192@tom.com资料提供者：
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