燕子教案教学设计

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翻新时间：2023-04-28

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燕子教案教学设计

燕子-教案2

教学要求：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．会用“偶尔”、“活泼”造句。理解课文的内容，概括每个自然段的意思。

4．通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。第一课时

一、揭示课题

1．出示燕子的图片。

仔细观察燕子的外形，抓住特点说几句话。

2．出示课题：6 燕子

教学生字“燕”。“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。

书写时各部分要紧凑。

用钢笔描红，在习字本上练习四遍。

二、初读课文

1．教师范渎课文。

学生边听边思考：课文主要写了燕子的哪些方面?

读后四人小组自由讨沦。

2．自读课文。

(1)提出自读要求。

①借助拼音读准生字，认清字形。

②自由读课文，读顺句子，画出生字组成的词语，想想它们的意思。

③用“?”标出自己不理解的地方。

(2)学生按要求自读课文。

(3)检查自读情况。

①抽读生字卡片。

提醒注意：

拢(l??ng) 掠(l

俊(j??n) 晕(y??n)（前鼻音）

横(h??ng)（后鼻音）

②检查生字写法。

听写下列词语：

偶尔横掠俊俏

听写后同桌互相检查。

③指名分段读课文，

要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。

读后师生共同评议。

三、细读第1自然段

1．边看图边读课文。

思考：第1自然段写燕子的什么，作者是抓住什么特点来描写它的外形的?

2．读后讨论交流。

(相机板书：羽毛乌黑发亮

翅膀俊俏轻快

尾巴剪刀似的)

3．指导朗读。

(1)激发情感。

指图：面对这么机灵的小燕子，这么可爱的小燕子，你愿尽情地夸赞它吗?让我们用喜爱的语气读第1自然段。

(2)自由练读。

(3)指名试读，齐读。

4．指导背诵。

看板书练习背诵。

5．指名说说这一自然段的大意。

(板书：外形)

四、作业

1．用钢笔描红。(文后练习

2．创视铩?文后练习

第二课时

一、复习

1．指读田字格里的生字。

2．写出本课带有下列部首的字。

亻 ( ) ( ) 扌( ) ( )

木 ( ) ( ) 走 ( ) ( )

氵( ) ( )

二、继续细读课文

1．学习第2自然段。

(1)过渡谈话。

通过上一节课的学习，同学们已经知道燕子的样子是十分可爱的，那么这些活泼机灵的小家伙什么时候来和我们见面呢？下面我们一起来学习第2自然段。

(2)自由读课文。

边读边思考：作者描述了春天的哪些事物，这些事物有什么特点?(在表示事物的问语下面画上“……”，在具体描述的词句下面画上“~~~~”)

(3)重点品味。

①出示填空题。

二二月间，微风轻轻地( )着，毛毛细雨从天上( )下来。千万条柔柳( )了鹅

黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像( )聚拢来，形成了( )的春天。

②自由读题，并口头填空。

③联系课文和生活实际体会所填词语的意思，也可以换词比较，体会作者用词的准确。

④齐读上面的句子。

(4)指导朗读第2自然段。

①教师有感情地范读课文。

要求学生闭上眼睛听，边听边想象春天里美丽的景色。

②学生自由练读。

要求用赞美的语气读。

③各组选一名代表进行朗读比赛。

(5)指导背诵。

①引读。

春天到了，微风和细雨怎么样?柔柳怎么样?青草、绿芽、鲜花怎么样?小燕子又怎么样?

②学生练习背诵。

(6)小结自然段段意。

2．学习第3自然段。

(1)自由读课文。

思考：这一段主要写燕子干什么?

读后讨论。(板书：飞行)

(2)说说哪些词句说明燕子飞得快。

(掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了)

(板书：快)

说说哪些词句说明燕子飞得轻。

(偶尔、沾、小圆晕)

(板书：轻)

(3)指导用“偶尔”造句。

①指名读课文中有“偶尔”一词的句子，说说词义。（有时候、不经常)

②说说身边有哪些有时候但又不经常发生的事。

③练习用“偶尔”说话。

(4)指导朗读。

(5)指导背诵。

(6)指导小结自然段段意。

3．学习第4自然段。

(1)指名读课文。

(2)学习打比方的句子。

画出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。

(3)比较句子。

出示：电线杆之间连着的几根细线……

电线杆之间连着的几痕细线……

指名读句子，说说两句话有什么不同。

课文中说“几痕细线”好在什么地方?

(4)练习感情朗读。

(5)概括自然段段意。(板书：休息)

三、总结课文

1．有感情地朗读和背诵课文。

2．指名说说小燕子什么地方可爱，春天美在哪里。

四、作业

1．造句。

偶尔……

活泼……

2．根据课文内容填空。（文后练习4）

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