但愿人长久教案教学设计

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翻新时间：2023-04-13

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但愿人长久教案教学设计

璜土实验小学备课录

四年级学科：语文课题：6.但愿人长久（第二课时）时间：

教学内容6.但愿人长久（第二课时）

教学目标

教学媒体录音机投影

教学过程：

一、复习词语

二、继续细读课文

1、细读第四段自然段

(1)自由读课文

(2)指名说说苏轼为什么要埋怨月亮？（板书：埋怨）

(3)自由练读，有感情地朗读

(4)这段话后面是省略号，它省略了什么呢？（引导想象）

2、细度第

5、6自然段

（1）轻声自读课文

（2）出示句子：想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来。 ①理解词语宽慰宽解安慰吟诵 ②“想到这儿”指想到哪儿？（联系上文理解） ③他为什么宽慰了许多？这说明了什么？（他转念想到：人有悲欢离合，就像月有阴晴圆缺一样，恰是世之常情，实难十全十美。他的宽慰，正是他与常人不同的可贵之处，说明他豁达大度，热爱人生）

（3）出示词文：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！①指名读词句。（说说有几句）②再读第五自然段用“~~~”划出表示“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思的句子。用“——”划出表示“但愿人长久，千里共婵娟”的意思的句子。 ③指名用课文里的话说说句意

（4）练习朗读（边读边体会作者情感的变化）注解栏

教后感

资料提供者：