我的外公教案教学设计

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翻新时间：2023-07-27

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我的外公教案教学设计

3、我的外公

一、教学目标：

1 .能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段。

2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“注视”造句。

3. 理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理。知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人。

二、教学时间：2课时。

三、教学过程：

第一课时

一、揭示课时：

1.板书课题：

3、我的外公

2. 齐读课题。

3.谈话过渡，“我的外公”是怎样的一个人？小朋友学了就知道了。

二、初读课文：

1.只读课文。

出示自读要求:

a.画出生词，圈出生字，标出自然段序号。

b.读好字音，读通句子，想想每个自然段的意思。

学习只读不写的生字。

学习读写生字。

学生按要求只读课文。

2.检查自学情况。

指名说出本文共有几个自然段;②指名试读每个自然段。

指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品；

指导长句子划分；

让学生说说每个自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ……

三、细读课文

1.细读课文第一自然段。

指名读课文。

讨论：

我的外公是怎样的一个人？

为什么我一有空就去外公家？

满肚子学问是什么意思？

过渡：外公满肚子学问该不要学习了吧！（下面再来学习第二段就会知道）

小结：（让学生自己讲）·

四、作业：

1.抄写生字词：

2.仿照句子，正确搭配词语。

例子辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________

充满敬意充满_________ 充满_________

第二课时

一、复习检查：

抽读生字卡片。

读下面的字，把不正确的读音划去。

二、细读课文：

细读第二自然段。

自由练读第二自然段

思考：我去外公家看了什么？听了什么？（有波浪线画出看到的，用横线画出听到的）

理解重点句子。

你觉得外公是怎样一个人？从哪儿看出来？

板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻

从上面词语可以看出什么？

指导读第四句：

理解“沧海一粟”。（形容非常渺小）

这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么？

指导朗读第二自然段。

读重点句子，看看有几层意思？

认真读，练习背诵。

三、细读课文第三段：

引导看图。

图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？⑵这幅图和课文的那一自然段对应？

细读第三自然段：

自由轻声读课文。

用波浪线画出外公的话。

理解外公的话。

指名读句子。（第一句）

看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。(金黄、沉甸甸、黄澄澄)学习第二句、第三句。

“不炫耀”是什么意思（不在别人面前显示自己的优点和成绩。）思考外公为什么是那么可爱的稻谷

a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己

b、不炫耀自己（品质好）颗粒饱满回报农民。

c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢？（吸收知识充实自己）

小结：

外公借稻子用“颗粒饱满”的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育“我”要用知识来充实自己，将来报效祖国。

三、总结课文

1、指名学生读课文

2、思考：

外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育（吸取知识充实自己）

四、作业：

1、读读写写下列词语

2、组词：

工（）只（）以（）空（）识（）似（）

3、扩词：

勤（）（）（）微（）（）（）

4、造句：

注视

资料提供者：

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