汉语拼音j q x 教案教学设计

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翻新时间：2022-12-10

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汉语拼音j q x 教案教学设计

6、汉语拼音 j q x

1、学会声母j、q、x，读准字音，认清字形，正确书写。

2、学会j、q、x与ü相拼时，省写ü上两点的规则。

3、复习巩固三拼音的拼读方法，练习拼音

4、认读5个生字。

1、学会j、q、x三个声母。

2、学习ü上两点的省写规则。

教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板

第一课时

一、复习

抽读卡片，认读学过的声母，重点复习g 、k、h、b、p、d。

说说都是怎么记b、p、d这些声母的。(顺口溜、联系数字)

二、教学j 、q、x

㈠学习声母j。

1、出示教学图片第一幅。

问：图上画的是什么？母鸡在干什么？

2、出示声母卡片j，告诉学生母鸡的“鸡”。读得轻些、短些就是“j”的音.

3、老师示范发音，学生仿读。

4、启发学生看图记忆字形。

㈡学习声母q 、x。

方法同j。

(结合讲解字形教顺口溜，左上半圆q、q、q，或像个9字q、q、q，一个大叉x、x、x。)

3、启发记忆字形。

三、指导书写

四、巩固练习

1、抽读字母卡片。

2、背顺口溜。

五、布置作业

1、制作j、q、x小卡片。

2、把所有的小卡片都拿出来，按学习的先后顺序排排队。

3、比一比，读一读。

j—I q—p q—g(唱唱有关的顺口溜)

第二课时

一、检查复习

1、抽读卡片。

声母j、q、x;韵母ü、а、i。

2、复习拼音顺口溜(二拼音、三拼音)。

3、拼读音节。

n—ü→nü l—ü→lü。

二、学习ü上两点省写规则

1、导入：ü除了和声母n、l交朋友相拼外，还和声母j、q、x交朋友相拼。

2、出示j、q、x 与ü相拼的音节：

j ju

q—ü→qu

x xu

⑴问: j、q、x 与ü相拼时，ü有什么变化？(ü上两点变没了。)

⑵告诉学生：在普通话里，j、q、x三个声母不能同u成音节，所以ü上两点可以省去不写。但是，我们老是忘了省去两点还要读ü，老师编了个顺口溜让你们记住ü。顺口溜：

小ü碰见j、q、x，去掉两点还念ü。

⑶拼读音节。

三、巩固三拼音

1、出示音节小黑板。

j jia

q—i--a→kia

x xia

2、复习三拼音的方法。(顺口溜)

3、拼读音节

声母j,介母I,韵母a，j—i--a→jia

声母q,介母I,韵母a，q—i--a→qia

声母x,介母I,韵母a，x—i--a→xia

三音相拼要强调：声轻、介短、韵母亮，三音连读才顺当。

四、指导看图读儿歌

五、指导书写

六、布置作业

1、照样子写音节。

k-u→(ku) n-ü→( ) j-ü→( )

q-ü→( ) l-ü→( ) x-ü→( )

2、照样子填空。

d de

t—(e)→te

n ne

g gu

k—( )→ku

h hu

j ju

q—( )→qu

x xu

第三课时

一、复习

1、抽读卡片。

声母：j、q、x和韵母a、i、u。

2、拼读音节。

fú yī xià jī

二、学习认字

1、出示挂图，指导观察。

图上画了谁？他们在干什么？(傍晚的时候，很多人在忙着做自己的事，他们有的下棋，有的洗衣服，有的喂小鸡，还有的搭积木。)

2、学习生字。

⑴学生自读，借助拼音读准字音。

⑵同桌互读。

⑶抽读卡片。

3、游戏巩固生字。

⑴抽读卡片。

⑵学生做动作，老师猜字。

三、跟读儿歌。

1、学生看看儿歌，找出会认的字读一读。

2、汇报课外识字的情况，鼓励学生大胆识字。

3、跟读儿歌。

4、让会读的学生读儿歌。

四、布置作业

1、请妈妈做五张卡片，写上今天认读的字。

2、跟妈妈一起读一读儿歌。

3、读一读，连一连。

下洗衣一服鸡

fú jī yī xǐ xià

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