翻新时间：2023-08-07
绿色的卫兵 教案教学设计
24.绿色的卫兵(第二课时)
教学目标
1、学习课文，认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。
2、能有感情的朗读课文。
3、结合实际说一说、做一做，增强孩子们的环保意识。
教学准备
1、老师：制作本课课件
2、学生：a、搜集环保方面的标语、口号。
b、制作空白书签。
教学过程
一、创设情境，激趣导入。
１、大树是怎样保卫城市的呢？（看课文录像）
二、分层理解课文
绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。
1、小小组解决课文中不理解的词语、句子。
☆ 绿色的卫兵挽起手臂，筑成一道长城，高喊着：“狂风不能进！
黄沙不能进！”（课件出示）
1从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。 ２（课件出示图片）理解“挽起手臂、长城”。 ３挽起手臂，当一当卫兵。 ４从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。（开始是来势汹汹，结果是城市美丽又干净。） 板书：美丽又干净
☆ 绿色的卫兵摇动满身的叶片，连成一道屏障：“烟雾不能进！噪声不能进！”（课件出示）
1.从这一句话能看出他了不起。齐读，指名读。
２（课件出示图片 ），理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。
３齐读—>男女赛读
４从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。（开始是 又吵又脏，结果是城市明朗又宁静。）
板书： 明朗又宁静 ☆ “在美丽的原野上，站着一排排绿色的卫兵，给城市带来整洁，带来安宁。”（课件出示）
１从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。
2. 哪两个词最能突出他的作用。（整洁、安宁）
３指名学生板书这两个词。其他认真写一写。
四创意深化课文
１说一说，为什么称树木为“绿色的卫兵”。 ２出示“沙尘暴”，“涨洪水”图景，认识当今环境恶化的现状。 3我校是省“绿色学校”，你们有哪些实际行动？
△ 爱护花草树木，保持校园洁净。
△ 讲文明，有“绿色”的行为举止。
五．行动内化课文 做一个“环保小宣传员”，向身边的人宣传环保的知识及意义。
１续做书签，写上环保标语。
２赠送书签。（互赠或赠给老师，说出设计意图）
３书签展示，介绍设计意图。
板书:
2
4、绿色的卫兵 城市 美丽又干净 明朗又宁静 （整洁） （安宁）
资料提供者：
下载文档
网友最新关注
- Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luc
- If You Want to Be Strong and Healthy
- 说明西部地区开发的重要意义
- Depend on Yourself
- 物理老师
- Welcome to Beijing Zoo
- 收到的你祖母从加拿大寄来的信。请你根据来信的内容写一封回信。
- 给一位名叫李琳的求职者写一封回信
- The Sport I like Best
- televisions(电视)
- Great Changes in My Hometown(家乡的变化)
- 我的房间
- 申请到一家外资企业工作,介绍自己的基本情况
- I Love Beijing
- About Examination
- 基于智能材料的微纳米致动器表征、控制及应用
- 离散结构的Ramsey理论
- 现场可编程门阵列(FPGAs)的可综合的VHDL设计
- 农业和食品工业中的高分子功能材料
- 几何的代数方法几何三步曲之二
- 马尔可夫定理和唯一性猜想100年
- 运行中的机械系统的动态热分析
- 运用MATLAB建模药物创新的进展
- 灾难教育与管理
- 新型复合材料选择、设计和应用
- 电力经济电力产值函数
- 工程师用的控制理论
- 金属基复合材料
- 二重数列的收敛性方法及应用
- 高性能云审计及其应用
- 26“红领巾”真好教案一教学实录
- 清澈的湖水字词教学
- 《26．“红领巾”真好》教学设计
- 清澈的湖水-精彩教案8
- “红领巾”真好字词教学
- 清澈的湖水教学片段赏析教学实录
- 清澈的湖水教学实录附点评教学实录
- “红领巾”真好精品教案教学设计推荐
- "红领巾"真好》教学设计1
- 清澈的湖水练习设计教学实录
- "红领巾"真好教学设计
- 红领巾真好- 教案
- 对照:自己有没有这么样的教学言行教学实录
- 知识:鸟类教学实录
- “红领巾”真好字词教学精彩