四下、20*山雨教案教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2022-09-26

收藏到账号

全屏

四下、20*山雨教案教学设计

20*山雨

教学要求

1．学习课文，了解课文主要内容，体会作者对山雨的情感。

2．有感情地朗读课文，欣赏文章优美好情的文字。

3．引导学生学文后用同样的心悟去感受大自然的美。

重难点、关键

1．学习课文，体会作者对山雨的情感，

2．有感情地朗读课文。

课时划分

一课时

教学过程

一、谈话引入，揭题。

1．同学们，你们一定都喜欢阳光灿烂的日子，可是，也有人觉得雨

中的景更美。喜爱雨景的同学能用

一、二句话来说说下雨时的情景吗？

生：春雨细细密密，像衣针，像牛毛。

生：大雨倾盆、涝花大雨。

生：春雨滴答滴答，唱着一曲优美的歌。

生：春雨来了，大地盛开了一朵朵伞花。

生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

生：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

2．确实，雨景也有它动人的一面，尤其是山雨。今天，我们就随作

家赵丽宏一起到山村去感受山雨的美丽。(板书课题，读课题。)

二、引导学生观看图片（录相），让学生从直观上感觉山雨的美，在观看时，师要提醒学生注意雨来的声音、雨中的色彩变化、雨后山林的幽静这些特点。看完录相也用

一、二句话评评山雨的美。

三、自内读文，读后用文中的语句说说山雨的美。

1．自由读文。

2．你觉得作者在写山雨时，哪一句写得美，读给大家听听。

3．生读句，并简单评评为什么觉得这句美。(根据学生的找句，老

师进行朗读指导和简要的提醒式的讲解。)

(1)第一节，写雨来得突然，来得让人没有感觉，来时伴着湿润的山

风和轻盈的云雾。

(2)第二到五节，写出了山雨优美动听的声音。作者把它比作无宁的歌谣、协雅的小曲，把雨丝比作轻捷柔软的手指，把岩石、树叶、绿草比成奇妙无比的琴键，写出了作者对山雨的欣赏与热爱。教学时主要指导朗读，读出面声从远到近、从小到大的语气。

(3)第

六、七节主要通过山林的景物都由五颜六色转变为水淋淋的嫩绿来写作者对山而的喜爱，写雨中山林的美，写这山雨引起作者的回忆。教学时，可让学生抓住颜色词来体会变化，想像雨景山林的绿、清新，在朗读中进一步体会作者的情感。

(4)雨后的山林也很美，第

八、

九、十节写出雨停后山林的幽静，并用鸟儿啼啭和雨滴丁冬来衬托山林的幽静，来进一步写出山雨的韵味，读后令人回味无穷。

四、在逐句、段感情朗读指导的基础上，进一步指导有感情地朗读全文，边读边想像课文所描述的情景。

五、图文结合，欣赏品文。

l. 指导看图。

2．动笔画一幅你想像中的山雨图。

3．交流欣赏，说说你画的是文中哪一个部分的内容。

六、抄写你喜欢的句子。

七、小结

细心观赏，发现大自然的美。

八、课堂练习

1.有感情的朗读课文。

2.摘抄好词佳句。

3. 照样子填空

例：（湿润）的山风（）的云雾（）的色彩

（）的歌谣（）的红色（）的琴键

（）的嫩绿（）的雨丝（）的宣纸

（）的小曲（）的微雨（）的音响

（）的余韵（）的欢跃（）的手指

板书设计：声音美

20*山雨 { } 喜爱

颜色鲜

资料提供者：

下载文档

网友最新关注

高速铁路通信GSM―R中智能网的异地冗余备份机制

核酸碱基自组装膜表面电子转移性质研究

肿瘤坏死因子与可溶性受体之间相互作用的动力学研究

纳米孔金膜电极的制备及应用

热工仪表校验仪校准方法的探讨

基于ArcGIS的城镇基准地价空间变化分析的新方法

金纳米簇信号放大的电化学免疫传感器

家庭信息化平台的开发与发展

疾病标记物分子印迹技术在分离传感分析中的应用

纳米孔分析化学

开源计算机视觉库OpenCV的应用研究

通信计费数据采集网络的模式探讨

石墨烯及其复合材料在酶电化学生物传感器中的应用

基于纳米Pt形貌调控的化学需氧量电化学传感研究

2010--2011学年度第一学期四年级语文教学工作总结

小学二年级班语文期末试卷分析小学二年级班语文期末试卷分析小学二年级班语文期末试卷分析教师随�

四年级第七、八单元作文指导及范文人教版四年级第七册)

让爱充满我的课堂教师随笔

2011—2012学年度第一学期河坝小学五年级语文教学计划

教育资源为主的文档平台

文档分类