了解叙述的顺序 教案教学设计
翻新时间：2011-11-22
了解叙述的顺序 教案教学设计
了解
叙述的顺序
教学要求
了解叙述的顺序
重难点、关键
了解叙述的顺序
课时划分
1课时
教学过程
一、出示一篇思路杂乱的习作
1 自由读后找缺点
2 师评讲：这篇习作的失误在于叙述顺序杂乱，写文章需要按一定的顺序先讲什么，次讲什么，后讲什么。今天我们就来学习读写例话《了解叙述的顺序》。
二、指导学习
1 自由读《了解叙述的顺序》。
2 再读《珍贵的教科书》
3 了解事情发展的顺序是：起因－－经过－－结果
4 举本组的《爸爸和书》为例。
（1）读《爸爸和书》
（2）先写什么？次写什么？后写什么、
（3）师归纳：
先写破旧的《皇帝的悲哀》比任何一本书都珍贵。
次写买《皇帝的悲哀》的经过。
后写我们节衣缩食买书，爸爸希望我们成为热爱学习的人。
（4）这是按事情的发展顺序写。
5 再举一课为例，学生自学。
例文： 《黄继光》 －－－事情发展顺序
《壮丽的青春》 －－－事情发展顺序
三、总结
按事情的发展顺序写作使文章笨清楚明白。
四、作业
自由读文章，了解叙述的顺序。
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