翻新时间：2022-09-09
精品课展示—《二泉映月》教学实录
【编者按】：好的课堂是没有时间限制的，尽管孙双金老师的这堂课是2005年底，但直到今天，还是有很多人在讨论，为此我们重新展示了这堂课，用文字来重现当时的精彩。
时间：2005年11月4日
地点：江苏省教育学院大礼堂
会标：全国小学语文名师精品课展示
（学生陆续就座，教师轻声和学生交流。）
师：同学们，我们准备上课了，到这里上课紧张吗？
生：（七嘴八舌地）不紧张。
师：不错，心理素质好。（对一个学生问）你呢？（学生拿起话筒，没有声音）师：请把话筒往上推（……）
生：我不仅不紧张，而且很兴奋。
师：你叫什么名字？
生：……
师：你的心理素质很好，是兴奋型的，越是大的场合越是高兴，这样的性格很适合做演员。（对另一个学生送去话筒）你紧张吗？
生：我第一次尝试被众人包围上课的感觉。
师：谢谢你！第一次在大庭广众之下，这里和教室不同，最大的不同是空间大了。教室只有那么一点点小的空间，现在到了一个大的空间。为了让你的发言让全场老师都听见，你该怎么做？
生：我要发言声音响亮。
师：你不响亮。同学们，我们都有一个喇叭，你的喇叭在哪儿？
生：（轻声地）我的喇叭在嘴里。
师：我看你的嘴巴没有喇叭。
生：我的喇叭在脑子里。（现场笑声）
师：在脑子里？
生：它时刻提醒我要说话响亮。
师：你的喇叭在哪里？
生：我的喇叭在心里，因为我们这节课学的是《二泉映月》，是首著名的乐曲，要用心去领会。
师：你们的嘴巴就是你们的喇叭，你们每个人都有嗓音，放开你们的嗓音，在这里说话声音要比教室里要高一些。能做到吗？下面我们开始上课好吗？
生：好的。
（板书：二泉映月）
师：读题目。
生：（轻声地）二泉映月。
师：喇叭再响一些。
生：（大声地）二泉映月。
师：《二泉映月》是一首著名的曲子，是谁创作的？
生：是阿炳创作的。
师：你对阿炳有些什么了解？
生：阿炳的原名是华彦钧。
师：你还知道些什么呢？
生：阿炳是一位民间艺术家。
生：阿炳的爸爸是一个道士，他只能称他父亲叫师父。
师：由于他的父亲是一个道士，受世俗的影响只能称他的爸爸为师父。你还了解什么？
生：阿炳是一个盲人，而且他的身世很悲惨。
师：说得好，他抓住了阿炳和常人最大的区别。你还知道什么？
生：他的母亲在他四岁的时候就去世了。
师：他的母亲因为出生低贱，在阿炳四岁的时候就被迫自尽了。你还知道哪些？生：他是一位音乐家，江苏无锡人，……（详细介绍阿炳生世）
师：四岁丧母，二十一岁开始患眼疾，到三十四岁双目完全失明，被道观里赶出来被迫上街流浪。你是从哪儿知道的？
生：我从网上知道的。
师：真会学习，你还能够上网查找资料。你还知道哪些？
生：我还知道他不仅二胡拉得好，琵琶也弹得很好。
生：我知道他的音乐素质很好，他爸爸别人都管他叫“铁手琵琶”。
师：父亲的音乐素养很好，父亲从小就加强对阿炳的音乐素养培养，所以阿炳从小的音乐素养就特别好。
生：阿炳一生创作了许多曲子。
师：阿炳一生创作了许多曲子，但留给我们后人的只有六首。当中央音乐学院的教授第二次去给阿炳录音的时候，他已经不幸去世，成了音乐界的莫大遗憾。
生：我还想补充，阿炳十分热爱音乐，他的一生过得非常辛苦，但是他克服重重困难，终于取得成功。
[1][2][3][4][5]下一页
下载文档
网友最新关注
- 对不起，唐山妈妈
- 思念在干涸
- 灯叹
- 天堂
- 两夜
- 炒作
- 我不是一个乖小孩
- 醒
- 关于理想
- 青春的自白
- 属于你的殿堂
- 习惯
- 十七岁
- 湿湿的想念
- 缘
- 静思默读,彰显课堂魅力
- 巧妙分组和谐学习
- 如何在高中生物教学中实施环境教育
- 给创造力来次“四轮定位”
- 教师在语文实践活动中的角色
- 变化的五角星
- 中小企业自主创新复杂性分析
- 注重减负,高效学习
- 巧用游戏,展现小学体育教学魅力
- 无损检测行业市场发展现状分析及市场前景预测分析
- 论主题式教学在初中信息技术教学中的应用
- 合理按排时间
- 如何构建小学语文乐学课堂
- 对中职生进行职业健康与安全教育的必要性
- “关爱”在学生沟通教育中的重要作用
- 自主探究性语文教学模式研究
- 感谢学生制造的课堂意外
- 像种庄稼一样教语文
- 语文教改平和心态最难得
- 加强文学教育 搞好高中语文教学
- 对美国初等教育的观察与思考
- 构建与新课程标准相适应的高中语文任意选修课体系
- 从“教案”到“学案”如何转变？
- 传统文化教育该何去何从？——访北京四中特级教师李家声
- 成语使用五忌
- 学会小组合作阅读
- 因文而宜，遵循规范，便利教学 ------谈谈有关偏旁部首的一些问题
- 当前基础教育改革要明确的几个理论问题
- 课程改革的现状与反思
- 智者乐水, 仁者乐山