翻新时间：2023-08-06
映潮评课之《老王》
余映潮：下面这个教学设计所表现出来的弱点很有普遍性，一般地表现为对深化、对展开没有好的措施。请见文中的评点与文后的评说。
教学目标：
一、了解课文内容，把握人物形象。
二、培养学生探究感悟的能力，组织材料的方法及人物描写的方法。
三、从课文中受到感染，学会关爱他人，培养社会责任感。
教材分析：
《老王》是人教版教材八年级上册第二单元的一篇记叙文。这个单元都是以“爱”为主题，都在诉说对普通人，尤其是弱者的关爱。而《老王》正是刻画了忠厚老实善良的不幸者形象。全文语言朴实中蕴含着深沉，又含有女性的细腻。能很好地从文中受到感染，学会关注弱势群体。
教学过程：
一、导入（5分钟）(意见：导入时间过长。可直接入题，下面不需要自由发言。否则局面不好控制。)
同学们，在记忆中，有没有令你难忘的人呢？他有什么事情令你难忘？（学生自由发言）
同学们都说得非常好，有因感动让你难忘，有因开心让你难忘，有因惭愧让你难忘。著名女作家杨绛永远都忘不了一位普普通通的人力车夫，他就是老王。
（板书课题）
二、整体感知，抓住中心（10分钟）(10分钟问了六七个问题，很难做到对课文进行“整体感知”。)
1、请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键？（4分钟）（那是一个幸运的人对不幸者的愧怍）
2、愧怍是什么意思？（惭愧） 不幸者是指谁？（老王）
3、老王的不幸体现在哪里？ （身体残疾；以蹬三轮为生；住着塌败的屋子；经常被撞得半面肿胀、没有亲人）
4、面对自己的不幸，老王是怎样做的？ （用一颗善良的心对待他人；同样的价钱，送的冰大一倍；送钱先生上医院，执意不收钱；临死前送香油和鸡蛋）
5、杨绛一家也是善良之人，几年过去了，为什么会感到愧怍？ （是因为觉得对老王关心不够，关照不够）
6、特别是哪件事情触发了他的这种感情？（过渡） （送香油和鸡蛋）
下载文档
网友最新关注
- 拥有阳光
- 明月怀想
- 女子
- 通向乌托邦
- 网络书籍
- 那时候
- 离开
- 飘逝的美好
- 因为刚好遇上
- 坐上开往幸福的火车
- 那一抹浓浓的红
- 遛猪
- 煮茶论道文理分科
- 位置
- 如雨降临，如雨消逝
- 养生不能光有上进心
- 快走能抑制帕金森症状
- 隆鼻,你想知道的问题
- 所有的最后都是意外
- 痛风患者可以放心吃醋
- 癫痫犯了,如何急救?
- 日本民众10天发一本生活指南
- 经常咬舌头,馋肉了?
- 详解宝宝生长发育曲线
- 日本人是吴姓的后代?
- 为中国亿万农民代言
- 好人不会总吃亏
- 意大利――不舍艺术的雍容
- 在春天调教身体
- 静脉血栓“拴”着命
- 关于语文教育研究
- 构建“六字”语文教育观
- “汉字难学论”与比较方法论
- 关于当前小学语文教学若干问题的浅见
- 谈弗罗姆《父母与孩子之间的爱》
- 再论课程论研究对象与学科体系
- 怎样读东坡词
- 日本、韩国、台湾非义务教育阶段私立教育的发展给我们的启示
- 试论语文课的教学幽默
- 朱慕菊谈实验区课程改革热点问题
- 公开课，不要再演戏了
- 给语文老师的参考书目
- 3月29日巢宗祺教授在线交流精华整理：语文学习的第一要务——读书
- 程红兵老师简介
- 让真实的生活、真挚的情感、真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨