高中新课程师资培训语文学科内容考试复习参考

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翻新时间：2023-08-24

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高中新课程师资培训语文学科内容考试复习参考

一、填空：（40分）

1．本学科分为必修、选修两个部分，分别有什么模块？每个模块是什么内容？

答：高中语文必修课包括“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，包括五个模块（语文1、语文2、语文3、语文4、语文5），选修课五个系列：内容分别为：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。（每个系列又分若干模块）

2．学科的内容设计体现的特性是什么？

答：时代性、基础性和选择性。

3．本学科的学习目标？

答：积累－整合、感受－鉴赏、思考－领悟、应用－拓展、发现－创新

4．本学科新课标的指导思想、目标要求、情感态度、价值评价？

指导思想：社会发展和人才成长的需要

目标要求：提高学生的语文素养

情感态度：“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，具有积极的鉴赏态度”、“注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得”。

价值评价：“立足过程，促进发展”，有效地促进学生语文素养的全面提高。

二、简答题：（60分）

1．简述本学科的课程总目标是什么？

答：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：①积累－整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理；②感受－鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；③思考－领悟：根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话；④应用－拓展：能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；⑤发现－创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。

2．简述本学科的基本理念，并谈谈你的理解。

答：①语文课程的三个维度。

高中语文从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面出发设计课程目标，而且通过这三方面的要素的融会整合，提高学生的语文素养

②全面提高学生的语文素养。

全面提高高中生的语文素养，一是要在义务教育阶段的基础上提高层次，二是要以适应未来学习、生活和工作需要为提高层次的方向。“全面提高”意味着不能偏废，追求和谐发展。高中语文课程标准强调全面提高学生语文素养，落脚点在充分发挥语文课程的育人功能。

③培养语文应用、审美与探究能力。

应用，就要加强语文与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要；在应用过程中掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。语文教育具有审美教育功能，通过语文培养学生自觉的审美意识，培养审美感知和审美创造能力。探究，强调学生的积极主动性，要求师生一起共同营造研习氛围。

3．简述本学科的课程标准中的模块说明，必修模块与选修模块的关系。