人教版小学语文第九册积累运用2 教案教学设计
翻新时间：2023-06-28
人教版小学语文第九册积累运用2 教案教学设计
积累·运用二
教学目标
1、背诵“读读背背“中的格言。
2、阅读短文，体会到蜜蜂是一种卓越的创造，从中受到启发。
3、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。
4、练习写一个你敬佩的人，把内容写具体。
教学准备
“读读背背”中谚语的幻灯。
教学时间： 5课时
教学过程：
第一课时⒇
（读读背背）
一、“读读背背“。
1、谈话激趣。阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理；写作时恰当地使用当地使用的格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力。下面我们来积累一些格言，好吗？
2、自由试读。
3、指明读，全体齐读。
4、谁能说说对格言的理解。（指名说，同学或老师补充。）
5、练习背诵。指名背诵。
二、完成“阅读“
1、自渎短文，思考：
（1）为什么说蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造？
（2）从蜜蜂的过程中，你受到什么启发？
2、集体交流。
（1）蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：博采，即广泛地吸收，来源丰富；提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西；加工，即把自己搜集来的东西重新酿造。
（2）受到的启发。学生可结合读书、习作、生活实际等情况来谈。
3、你认为短文中的哪个句子含义深刻，应该怎么理解？
[意图：放手让学生自学、自悟、培养学生的独立阅读能力。]
三、布置作业。
1、抄写“读读背背“中的格言。
2、把读《蜜蜂的赞美。后受到的启发写下来。
资料提供者：
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 窗口
- 夏日的午后
- 笑着流泪
- 伙伴带我走出寒冷
- 勇敢的心
- 茫茫
- 为你感动
- 恰同学少年
- 流年似水梦如烟
- 游渔塾小园记
- 邂逅
- 迷失都市
- 最遥远的距离
- 淡淡忧伤
- 明天
- “梅”开二度
- 范加尔的红色葡萄园
- 那些年,我们一起“追过”的西班牙
- 欧洲红魔谱写最华丽乐章
- 橙衣飘飘了谁的年代
- 第二十回 梅球王一步之遥 日耳曼四星加冕
- 上帝今天踢野球
- 死于平庸!被剥下四星烫金外壳后那一抹悲伤的蓝
- “小跳蚤”一剑封喉
- 魔幻现实的哥伦比亚足球
- 哥斯达黎加异军突起
- 新仇旧恨一起算
- 杀马特少年变成国家英雄
- 是谁送走了内马尔
- 内马尔的奇幻旅程
- 动手做做看 教案教学设计
- 四个太阳 教案教学设计
- 人教版小学语文第九册第一次作文讲评 教案教学设计
- 《趵突泉〉教案 教案教学设计
- 《两只小狮子》 教案教学设计
- 一堂有趣的学习人物头部描写 教案教学设计
- 人教版小学语文第九册口语交际2 教案教学设计
- 四季（第一课时） 教案教学设计
- 人教版小学语文第九册习作指导2 教案教学设计
- 人教版小学语文第九册积累运用2 教案教学设计
- 人教版小学语文第九册习作指导1 教案教学设计
- 想象作文──《未来的学校》教学设计 教案教学设计
- 《小竹排在画中游》 教案教学设计
- 想象作文——《未来的学校》教学设计 教案教学设计
- 小语第三册《坐井观天》第一课时教案 教案教学设计