苏教版第五册综合性学习活动设计 《每逢佳节倍思亲》（第四单元） 教案教学设计

【我们一起举办诗歌朗诵会】

我会配乐朗诵……

我会大声背诵……

我会把……歌唱出来！

边看我给……配的图画边听我朗诵。

我会讲有关……的故事。

看我一边写一边背诵……

我们几个人边朗诵边表演……

《漫游古诗园》

一、活动目的

帮助学生复习小学阶段学过的古诗，并适当进行拓展，使学生进一步掌握古诗的意思。熟记一些名句，增加语言积累。

二、活动准备

1．将课本上古诗的题目制成幻灯片（题目和内容点击出现）

2．学生准备好笔和纸。

三、活动过程

（一）启发谈话

中华民族有着灿烂的文化，在这灿烂的文化大花园中，有一个美丽的“古诗园”。今天，我们做个象征性游园活动，到“古诗园”去漫游。先请大家想想：“古诗园”中应该有些什么呢？（引导学生说出自己知道的诗人，背诵自己喜爱的古诗。教师板书活动课的题目：漫游古诗园。）

（二）进入活动

现在，我们已经来到了“古诗园”，下面让我们一边玩，一边讨论一些问题。请大家拿出笔和纸，看投影，动脑筋，做练习。比比谁做得最好。（每做完一题，就打出答案，学生同桌相互批改，互相打分，每答对一道题得1分。以下括号内的内容为答案。）

1．下列诗句分别写的是什么季节的景色，请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）

（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）

（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）

2．填上重叠的词。

例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（1）_____原上草，一岁一枯荣。（离离）

（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上头。（尖尖）

（3）梅子黄时_____晴，小溪泛尽却山行。（日日）

（4）留连戏蝶_____舞，自在娇莺_____啼。（时时、恰恰）

（5）一道残阳铺水中，半江_____半江红。（瑟瑟）

3．填上表示方位的词。

（1）故人___辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（西）

（2）王师___定中原日，家祭无忘告乃翁。（北）

（3）儿童散学归来早，忙趁___风放纸鸢。（东）

（4）遗民泪尽胡尘里，___王师又一年。（南）

4．填上表示数字的词。

（1）不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。（二）

（2）飞流直下___千尺，疑是银河落___天。（三、九）

（3）人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。（四）

（4）春色满园关不住，___枝红杏出墙来。（一）

（5）欲穷___里目，更上___层楼。（千、一）

（6）烽火连___月，家书抵___金。（三、万）

5．填上表示颜色的词。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。（红）

（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。（紫）

（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。（黄）

（4）___云团里未遮山，白雨跳珠乱入船。（黑）

（5）骝马新跨___玉鞍，战罢沙场月色寒。（白）

（6）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。（绿）

（7）两个黄鹂鸣___柳，一行白鹭上青天。（翠）

（8）春风又___江南岸，明月何时照我还。（绿）

（9）江碧鸟逾白，山___花欲燃。（青）

（10）日暮___山远，天寒白屋贫。（苍）

6．填上动物的名称。

（1）遍身罗绮者，不是养___人。（蚕）

（2）意欲捕鸣___，忽然闭口立。（蝉）

（3）牧童骑_____，歌声振林樾。（黄牛）

（4）千山___飞绝，万径人踪灭。（鸟）

（5）月落___啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（乌）

（6）两岸___声啼不住，轻舟已过万重山。（猿）

（7）两个____鸣翠柳，一行____上青天。（黄鹂

白鹭）

（8）江上往来人，但爱_____美。（鲈鱼）

7．填上植物的名称。

（1）春色满园关不住，一枝红___出墙来。（杏）

（2）最是一年春好处，绝胜烟___满皇都。（柳）

（3）停车坐爱___林晚，霜叶红于二月花。（枫）

（4）___花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（桃）

（5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（荷）

（6）墙角数枝___，凌寒独自开。（梅）

（7）___下问童子，言师采药去。（松）

（8）遥知兄弟登高处，遍插_____少一人。（茱萸）

8．填上地名。

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下_____。（扬州）

（2）_____瓜州一水间，钟山只隔数重山。（京口）

（3）不识_____真面目，只缘身在此山中。（庐山）

（4）朝辞_____彩云间，千里_____一日还。（白帝、江陵）

（6）借问酒家何处有，牧童遥指_____。（杏花村）

9．根据意思写出诗句。

（1）说明好上加好，争取更大胜利。（更上一层楼）

（2）说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的。（野火烧不尽，春风吹又生。）

（3）表达在节假日对亲人无限思念之情。（每逢佳节倍思亲）

（4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）

（5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。（山外青山楼外楼）

（6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。（不拘一格降人才）

10．读诗句，猜谜语。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

猜一建筑材料（石灰）

（2）一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。

猜一动物（花公鸡）

（三）活动小结

1．各人统计得分情况，比比谁得分最多，对得分多的前10名予以表扬。

2．教师小结：从刚才漫游“古诗园”的情况来看，大家已掌握了许多古诗。不过，我们还只是漫游了古诗园中的一角。我们要想漫游整个古诗园，对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。用王之涣爷爷的话来说就是（大家齐说）——“欲穷千里目，更上一层楼。”