翻新时间:2023-03-21
《人物描写一组》同步作文 训练素材
外貌描写:
片段1:
一天早上,学校门口开来一辆小车,从车里走出来一位美丽的小女孩。短短的的头发,黑黑的,整齐的刘海搭在额头上,天真极了。那红扑扑的小脸,像个红苹果,眉毛弯弯的,像柳树叶一样,一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪,叫人一看就知道她聪明伶俐,鼻子高高的,尖尖的,嘴巴像樱桃,红红的。她身上穿着一件粉红色的裙衫,脚上穿着粉红色的皮靴,手上还戴着粉红色的时尚手表,非常前卫。
片段2:
我的爷爷60多岁了,头发有点花白,他的脸方方的,是个国字形的脸,他的眉毛又黑又浓,一双慈祥的大眼睛,总是炯炯有神,眼角有几条鱼尾纹,他的鼻子高高的,嘴巴大大的,虽然他是一位老人,但他的牙齿看起来跟年轻人一样,又白又整齐。他的身材很匀称高大,衣着非常整齐干净得体,我想他年轻的时候一定是一位帅小伙。
来源:武汉阳光喔培训学校
语言描写:
片断一:
7:50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室,课代表正在收作业,叫道:“小刚,你的作业!”小刚一听马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门,弓着腰从书包里翻找起来,课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着:“我做了,别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来,交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子,摇摇头出了教室。
片断二:
同学甲:“这位同学,你怎么随便扔垃圾?快捡起来。你是哪个班的扣你们班的分了。”
同学乙:“别别,我就这一次,下次不敢了,这次别扣了。”
同学甲:“不行,不遵守学校纪律就要扣分。”
同学乙:“你只要这次不扣我的分,我买包零食给你,怎么样?”
同学甲:“不行就是不行,如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗?”
同学乙:“好好说说嘛,我下次真的不敢了,我和你班的明明是好朋友。”
同学甲:“你还这样,我就给你加倍扣分了。”
动作描写:
1、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
2、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
3、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
4、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
5、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
心理描写:
1、我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命,我只好转过身去。再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。时间似乎故意和我作对--走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火--你咋跑得这么慢呢!
2、上课了,我连作业都不写了,一直在背书。(万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!)可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了。他背得不熟,老师说下午还要抽查他。我心想:下一个肯定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我。(今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了。)
神态描写:
1、啊,你看:他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容,那是喜悦的笑,激动的笑,会心的笑。青年人开怀畅饮,纵情谈笑;老年人浅斟徐酌,悠闲自得。无论是本地人,外乡人,甚至外国友人,也不管是相识的、陌生的,各个的面孔上都流露着喜悦之情,洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。
2、老师和那位家长讲了一遍。眼泪在眼圈里转了几圈落了下来。老师的脸色更难看了,我的心“怦怦”地跳得更快了。
3、我当时觉得自己变小了,一种羞愧使我无地自容,脸在发烧、滚烫。
4、他来到大街上,用颤抖的手从口袋里掏出一副眼镜,戴在目光深邃的眼睛上,静静地站在那儿,凝视着远方,许久,许久。
下载文档
网友最新关注
- 最难忘记的一件事
- 读《奠柏》有感
- 第一次领操
- “麻烦”班主任
- 故乡
- 读《雷锋的故事》有感
- 读《伟人的足迹》有感
- 读《安徒生童话》有感
- 读《凡卡》有感
- 金娃娃
- 改写《狐狸和乌鸦》
- 缩写《小抄写员》
- 功夫不负有心人
- 身边的烦恼
- 读《我自横刀向天笑》有感
- 浅论高校教育信息化平台建设探讨
- 试析校企合作促进高职院校学生管理模式的改革
- 试论增强大学生党员党性修养的途径
- 简析美国高等院校新生入学教育的研究与启示
- 浅析后现代课程观与我国课程改革
- 试析“数字电子技术”教学与实验改革探索
- 试论增强思想政治理论课教学实效性的研究与实践
- 试析独立学院教师队伍建设的问题与思考
- 试论大学英语教学中隐喻能力的培养
- 浅谈高校文化素质教育中的问题分析与对策研究
- 试析研究生创新能力培养机制探究
- 浅析对我国高校法律基础教育的反思
- 试论校企合作的传感器与检测技术课程实验改革和开发
- 浅谈数字电路虚拟实验教学方法应用研究
- 试析地方高校人才引进工作的若干思考
- 《诗词曲五首》参考译文
- 南宋民族英雄文天祥
- 刘禹锡诗里的苏州
- 杜牧《赠别二首》之二
- 咏刘禹锡
- 关于月亮
- 名将美人江东二乔
- 潼关简介
- 类文赏读
- 刘禹锡游玄都观
- 赤壁之谜
- 文天祥诗词选
- 《诗词曲五首》诗文简析
- 赤壁
- 刘禹锡与柳宗元