《春到梅花山》教学设计二

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翻新时间：2011-11-23

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《春到梅花山》教学设计二

教学要求：能正确流利有感情地朗读课文，理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置于春光之中，受到美的熏陶。

教学过程：

一、导入、复习。1、激情导入：春天到了，南京的梅花山上的梅花开了，红的似火，白的胜雪，粉的若霞。梅花山成了花的海洋。你们想不想去梅花山看一看啊？2、春姑娘说，要想到梅花山上看梅花，就要开动小脑筋，先过字词关。投影，指名认读：寒气退尽挨着休息散发涌动人流片片彩云晶莹透亮欢乐的海洋

二、精读课文1、你们顺利闯过了字词关，春姑娘这就领你们去赏梅啦！（配乐欣赏图片：各种各样的梅花）2、哇，梅花山上的梅花这么美啊！老师看到小朋友的眼睛都睁得大大的，嘴里不时发出赞叹声，都看得入迷了！3、课文中是怎样写这美丽的梅花的呢？请一个小朋友来读课文的第一段，其他小朋友数一数这段共有几句话，想想看每一句写了什么？4、请小朋友们自己读一读第一段，看看你能读懂什么?感受到什么？5、分组重点读一句话：第一组读第一句，第二组读第二句，第三组读第三句。反复读一读，你读懂了什么？还有什么不懂的吗？6、逐句交流：第一句：指名读，说说自己的体会（主要理解“早春”，体会到梅花的不怕冷、多）填空：（）的梅花第二句：步骤基本同上（抓住“挨着”“片片彩云”体会到梅花的多、颜色美）欣赏图片第三句：看图理解“晶莹透亮”指导读好“淡淡的清香”（梅香好像飘进了我们的心里）7、刚才小朋友们自己读书体会到了梅花山上的梅花不怕冷，向人们报告春天来了，而且那么多那么美，还散发着淡淡的清香！现在让我们拿起书再一起把第一段美美地读一遍！8、听你们读书，我仿佛就看到了那像片片彩云的梅花，闻到了淡淡的清香。美丽的梅花闻名中外，吸引了无数的游客前来观赏。一到休息日，通往梅花山的大道便人流如潮，热闹非凡。我们也一起去看看吧！（欣赏图片）说说看到了什么？(出示词语：人流)想象一下赏梅的人在这里边走边看，边看边走，会说些什么，做些什么？9、前来赏梅的人真多啊！课文中是怎样写的？自己读读第二段，看看能读懂什么，还有什么不懂的？指名读，自由交流10、满山的梅花开放了，看梅花的人又那么多，说说笑笑，热闹非凡，所以梅花山成了欢乐的海洋。齐读最后一段。11、看黑板总结：课文第一段写了梅花盛开，第二段写来梅花山看梅花的人很多。男女生各读一段。12、学完了这一课，你知道了什么？你能用一句话说一下吗？例如：我知道人们喜爱梅花散发出板书设计：

春到梅花山梅花

人们开得早

喜爱多美香

多、乐