《三个小伙伴》教学设计

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翻新时间：2011-11-24

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《三个小伙伴》教学设计

教学目的

1、学习本课生字，学认二类字。

2、理解课文内容，感情朗读课文。

3、懂得要团结协作才能把事情做好。

重点

读背和识字写字。

难点

识字和写字。

教具

课件

教学过程

第一课时

一、巧用谜语，引出新课

二、初读课文，整体感知

1、三个小伙伴在一起发生了一个什么故事呢？（学生观看录像。）

2、（投影图一）说说三个小伙伴去干什么？指导朗读第一段。

3、说说栽树时，先做什么？再做什么？最后做什么？

三、品读课文，读中感悟

（一）学习课文第二段

1、分句指导朗读，体会句子意思。

2、板书：硬嘴巴拱土

（二）学习第三、四段

1、读了第三段，你们知道了什么？板书：皮口袋运肥

2、请学生朗读自己喜欢的句子。（评议朗读情况。）

3、引读第四段。

（三）学习第五段

1、学生分小组朗读表演。

2、小组交流学习情况，评议。

（四）学习第六自然段

1、（投影图二）说说三个小伙伴在干什么？它们为什么这么高兴？

2、指导学生读好感叹句子。

3、小结。

四、识记生字，指导书写

1、出示生字：巴把

2、引导学生自主识记生字。

3、学生描红。

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

2、巩固课文内容，练习表演课本剧。

3、学习剩下的生字，正确书写。

教学过程：

一、复习检查

1、说说三个小伙伴做了一件什么事？他们是怎么做的？

2、你喜欢哪个小伙伴？为什么？

二、朗读课文

1、挑自己喜欢的段落读。

2、分角色朗读课文。

3、分角色扮演课本剧。

4、评议表演情况，选出最佳表演者。

三、写字练习

1、出示生字：同没有要就拉么

2、学生自主识记字形。

3、指导书写，提出注意点。

4、学生描红，临写。

作业布置

1、生字抄写。

2、朗读课文。

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