翻新时间：2022-12-21
《他得的红圈圈最多》教学设计
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。
二、教学重难点：
在指导阅读时，充分利用插图来加深课文的理解。
三、教学准备：
教学软件、生字卡片
四、教学时间：
三教时
第一教时
一、教学要求：
1、初读课文，了解课文的大意。
2、学习课文出现的生字词。
二、教学重难点：
学习课文中出现的生字新词。
三、教学准备：
教学软件
生字卡片
四、教学过程：
（一）板书课题，质疑导入
1、板书课题。
领读后问：看到这个题目，你们想提出什么问题？
2、刚才大家提出的问题，请默读课文后回答。
3、师：邓小平，人名，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。
（二）初读课文
1、看软件演示，说说图上画的是什么？
2、第二幅土，说说你从这幅图上看到了什么？
3、自由读课文，画出生字词，圈出生字，尝试理解生字词的意思。
4、检查自读情况。
（1）出示生字词。（带上音节）
经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按
（2）指名借助拼音拼读生字词。
（3）擦去拼音，继续认读生字，指名读。
（4）说说哪些词语的意思已经懂了。
（5）出示长句，指导停顿。
先生要孩子们/先用纸/蒙着字贴描，等练熟了，再照着字帖写。
每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/去做，所以，他得的红圈圈/最多。
指名试读课文，侧重检查长句子的停顿是否恰当。
（三）布置作业
1、继续认读生字词。
2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。
第二教时
一、教学要求：
1、复习生字词，理解在文章中的意思。
2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
二、教学重难点：
能流利、有感情地朗读课文。
激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
三、教学准备：
教学软件
四、教学过程：
（一）复习检查
1、出示词语，指名认读。
经常先生母亲知道邓小平
时候当时功课衣服
2、朗读课文。
（二）讲读课文
1、第一自然段。
（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？
（2）口头填空：
邓小平爷爷小时侯就能写（）好字，（）受到先生的（）。
师：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。
（3）指名朗读全段。
2、第二自然段
（1）揭示练习题，讲这是两个长句，要求各自轻轻读课文后口头填空。
先生要孩子们（）用纸蒙着字帖（），（）练熟了，（）照着字帖（）。
（）写字，邓小平爷爷（）按先生的（）去做，所以，他（）。
（2）再次读第二自然段，思考下面的问题。
这一段共有几句话？说出每句话的意思？
两个长句告诉我们什么？
（3）练习用“先------再-----”说一句话。
（4）看软件，体会先生的要求。
（5）指名读第五句，提问：小平怎样用功？母亲心里怎样高兴？
3、回顾全文，讨论：
（1）邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？
（2）邓小平爷爷为什么能把字写得好呢？
自由练读，知名朗读。
（三）布置作业
1、熟读两个长句。
2、给下面的词换上意思相近的词：
夸奖（）经常（）用功（）应该（）
3、练习背诵课文。
第三教时
一、教学要求：
1、指导背诵课文。
2、指导正确、端正、匀称的把字写在田字格中。
二、教学重难点：
指导背诵和写字。
三、教学准备：
生字卡片
四、教学过程：
（一）复习检查
1、说出跟下面各词意思相近的词
夸奖（）经常（）用功（）应该（）
2、背诵两个长句。
（二）背诵指导
1、着重指导背诵第二自然段。回忆这一自然段五句话的层次。
2、第一句话：写当时写毛笔字是小学生的主要功课。
第二、三句话写先生怎样指导学生写字。
第四句话写邓爷爷每次写字都按先生的要求去做，得的红圈圈最多。
第五句话写母亲知道以后的心情。
3、自由试背，指名背诵。
（三）写字指导
1、出示生字：邓平经当主课次求
2、上面这些字，哪些字写的时候容易安排？请说说你的想法？
3、指导：
“邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字，具体安排上还是有区别的。
“邓”上部横向持平。
“经、课”左边的上部都略高于右边。
“次”左低右高。
“邓”的右边部分，第一笔是横撇弯钩。
4、练写生字。
5、上面这些生字，我们怎样才能记住他们的字形呢？
师生共同讨论。
（三）布置作业
1、在田字格中认真书写。
2、背诵课文。
板书：
他得的红圈圈最多
每次都能按要求去做
得的红圈圈最多
能写一手好字
下载文档
网友最新关注
- 耳朵
- 买菠萝
- 我的益友-----书
- 学做韭菜炒蛋
- 我的绝招
- 可爱的小金鱼
- 小蝌蚪
- 心愿
- 图书大会
- 读书之乐
- 烹饪大赛
- 包饺子
- 美丽的广场
- 爱看书的我
- 这就是我
- 金纳米簇信号放大的电化学免疫传感器
- CTCL:教育技术学研究的新范式(2)
- 肿瘤坏死因子与可溶性受体之间相互作用的动力学研究
- 家庭信息化平台的开发与发展
- 开源计算机视觉库OpenCV的应用研究
- 纳米孔金膜电极的制备及应用
- 疾病标记物分子印迹技术在分离传感分析中的应用
- 核酸碱基自组装膜表面电子转移性质研究
- 纳米孔分析化学
- 基于纳米Pt形貌调控的化学需氧量电化学传感研究
- 通信计费数据采集网络的模式探讨
- 石墨烯及其复合材料在酶电化学生物传感器中的应用
- 高速铁路通信GSM―R中智能网的异地冗余备份机制
- 热工仪表校验仪校准方法的探讨
- 基于ArcGIS的城镇基准地价空间变化分析的新方法
- 小学生有一种普遍现象就是怕写作文 作文指导
- 三年级上学期语文教学计划
- 你能原谅老师吗？ 教师随笔
- 让爱充满我的课堂 教师随笔
- 四年级语文教学工作总结 教学总结
- 2010--2011学年度第一学期四年级语文教学工作总结
- 四年级第五、六单元作文指导及范文
- 由丰字所想…… 教师随笔
- 2011—2012学年度第一学期河坝小学五年级语文教学计划
- 小学二年级班语文期末试卷分析小学二年级班语文期末试卷分析小学二年级班语文期末试卷分析 教师随�
- 国旗在我心中飘扬 学生作文范文
- 四年级上册第一、二单元作文指导及范文
- 四年级第七、八单元作文指导及范文 人教版四年级第七册)
- 四年级语文上册教学计划
- 《春雨的色彩》教学随感