《2008,北京！》教学设计一

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-06

收藏到账号

全屏

《2008,北京！》教学设计一

骄杨若柳

教学目标

有感情地朗读课文。

通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。

积累文中的一些好词好句。

教学过程

激趣导入（3）

小朋友，看到课桌上多了什么吗？（国旗）是的，知道老师为什么要在课桌上插上鲜艳的五星红旗吗？

老师想让小朋友们时刻铭记你们是一个中国人。出示小黑板我是中国人！齐读。

热爱我们的祖国吗？为什么？是啊，从这些事当中我们感受到了我们的国家怎么样？你们作为中国的一份子应当感到？出示我为中国而骄傲！齐读

2001年7月13日，又是一个让亿万中国人欣喜若狂的日子，小朋友们，知道这天中国发生了一件什么大事吗？

学习课文

申奥的全称是申请举办奥运会。谁知道我们国家是申请举办哪一年的奥运会？（2008年）

我国申奥的过程可艰辛了，下面就让我们听一听这来之不易的成功。之后我们会举行一个知识竞赛，答案就在录音当中，所以都把小耳朵竖起来聚精会神地听。（播放录音）

小朋友，想不想看一看那激动人心的场面？（播放录像）注意聆听北京这个响亮的名字。

听完了奥运特使（）的陈述，也看了那一段激动人心的录像，下面啊，咱们就要进行知识竞赛了，看哪一小组最出色。讲规则：知道就举手，但要在老师说开始后，如插嘴就取消下一轮小组参赛资格。听明白了吗？准备好了吗？

知识竞赛

哎呀，大家看这一小组取得胜利后是多么高兴啊，他们都情不自禁地欢呼起来，为什么这么高兴啊？这样的情景让老师想到了刚才的那段录像，你们想起来了吗？他们的情景和录像当中的哪一段比较像？对，就是当萨马兰奇爷爷宣布2008年夏季奥运会承办城市是北京的时候，我们国家在场的人不也是这样欢呼雀跃的嘛，我们再来看一遍录像，（播放录像）为什么会这样？

想想他们会喊些什么？（引出中国赢啦！中国赢啦！）假如你们就在现场，心情会是怎样的？

你们知道7月13日晚上北京是什么样的吗？（播放录像）北京是什么样的？生说（人很多，很热闹）。再看看我们书上是怎样写的？一二组找人多的句子，三四组找热闹的句子。出示板书：人多热闹

分别出示有关句子，指导朗读。

（1）

（2）

指导朗读。

谁能用上有的……有的……还有的……句式说一说。

分成四人小组加动作表演（师提示可一人说一个，也可一块儿说），小组上台汇报。

如此欢快的场面，书上用了两个字就可以概括了，能找到吗？（沸腾）是的，沸腾原来说的是水烧开的样子，热气升腾，上下翻滚的样子，而这里说的是什么沸腾了？怎么沸腾，回忆第三小节。

指导背诵第三小节。

你们能用一些词语来形容此时此刻的人们吗？（兴高采烈）

对于我国申奥成功我们高兴，我们自豪，对于2008年的奥运会我们翘首以待，我们有太多太多的话要说，千言万语，让我们汇成一句话，齐读2008，北京！