《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计二

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翻新时间：2023-08-05

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《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计二

林子

教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、感受诗歌给予的想象空间，感受乐趣，理解“替”和“看”背后的内容。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：创设情境，理解、感悟诗歌内容，积累语言。

教学过程：

一、导入

（板书：目）

师：“目”是什么？有什么作用？

生答

师：出示课件（美景、音乐）是啊，眼睛可以帮我们读书、写字、玩耍，还能为我们饱览世间的美景。可是有一位婆婆，她的眼睛看不见了（在“目”上加上“亡”），变“盲”了，她的生活会怎样呢？她的心情会怎样呢？

生答

师：不过，有人给盲婆婆送东西来了，是什么呢？（板书课题，齐读）

二、解题

师：看到这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？

（PPT 简介蝈蝈）

三、初读指导

1、借助拼音读课文，读准字音，读通句子。

2、指名带读，开火车读，生评价。

3、师配乐范读，生联系上下文理解下列词语的意思：

替领难忘邻居童年往日

（指名说一说词语的意思，提出自己尚不理解的）

4、复习诗歌的分节，自由读课文，理清诗歌层次。

5、指名读诗歌，揭示四节的意思，生思考后填序号。

（）“我”的心意（）“我”的愿望（）“我”送蝈蝈（）“我”的信心

6、齐读课文。

四、学写生字

出示生字：邻、居、绿、婆、替、您

1、观察字形，找出最佳记忆方法，教给大家。

2、生汇报交流。

3、书空、描红、临写。

4、给生字组词。

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