《狼和鹿》教材解读一
翻新时间：2023-06-28
《狼和鹿》教材解读一
《狼和鹿》是苏教版国标本三年级（下册）一篇关于生态平衡的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。告诫人们：必须认识到自然界各事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
课文层次清楚，寓自然科学知识于生动的故事之中，有利于激发学生阅读文本的兴趣，有利于调动学生的情感参与认知活动。而且，文章所叙述的故事真实，说服力强，通过形象的描述、具体的数据，向我们揭示了一个深刻的道理。全文可以分成三个部分：第一部分
（1），写狼鹿共处，自然统一。第二部分（
2、3），写狼被捕杀，灾难降临。文章从两方面展开描写：一是人们组成狩猎队捕杀狼，枪声响了25年，杀掉狼6000多只。二是鹿群从此大量繁殖，造成严重饥荒，疾病流行，结局悲惨，后果始料不及。
第三部分
（4），写狼鹿易位，深刻教训。从分析可知：作者是按照“平衡-失衡-启发”的思路来谋篇的，深刻的道理予以鲜明的故事之中。本文的写作特色主要包括：由事及理，对比分明。
狼和鹿本来共处于凯巴伯森林之中，互相制约、互相依存，自然统一，但人为地杀狼，鹿群失控，导致灾难降临，这就由事及理，说明了必须保持自然平衡的道理。对比体现在：一是森林状态前后的对比。以前是“一片葱绿，生机勃勃”，后来是“绿色在消退，枯黄在蔓延”，前后对比，指示着生态失衡带来的恶果。
二是鹿群前后对比。凯巴伯森林原有4000多只“活泼而美丽”的鹿，后来超过十万只。不久饥荒、疾病降临，鹿群骤然死亡，剩下八千只“病鹿”。
前后对比，说明了生态失衡的悲剧。三是狼鹿易位的对比。人们心目中对二者认识的易位，昭示着一个道理：必须保持生态的平衡，否则恶果自食。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 给妈妈一个惊喜
- 天，下雨了
- 好书推荐
- 擦一次地板
- 我尊敬的一个人
- 一件难忘的事
- 我爱你,海西
- 一件快乐的事
- 我爱我的家
- 珍惜时间
- 开心的一天
- 树
- 后悔
- 为你，我飘荡的灵魂
- “爱心天使”——妹妹
- 应用普通腹部B超筛查胎儿先天性心脏病的探讨
- 鼻内镜下泪囊鼻腔造口术
- 静脉留置针临床应用常见并发症的预防及护理
- 应用品管圈提高急诊危重患者院内安全转运率的探索
- 高压氧综合治疗糖尿病微血管病变的价值分析
- 病毒性肝炎合并胆道损害的超声动态检查及临床意义
- 健康教育在儿童保健中的探索
- 开放式胆囊切除手术后并发症探析
- 硬膜外腔注射酚甘油治疗晚期癌痛30例临床观察
- 高原地区对老年性肝病病人及家属的健康教育疗效观察
- 胃肠道肿瘤手术后深静脉血栓形成的防治现状
- 病房护士针刺伤研究进展
- 子痫前期患者胎盘早剥发病危险因素探讨
- 心血管病传统危险因素及未来防治心血管疾病策略
- 中医药治疗白癜风概述
- 《爱之链》教学实录及教学后感
- 《把我的心脏带回祖国》教学设计一
- 《爱之链》教学设计二
- 《船长》教学设计一
- 因材施教 方能成就灵动的课堂——《船长》教学设计
- 《把我的心脏带回祖国》教学设计二
- 《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导方案
- 《清平乐 村居》教学设计(一)
- 《一本男孩子必读的书》教学设计四
- 《船长》教学设计（第二课时）
- 《闻官军收河南河北》教学设计
- 《牛郎织女》教学设计二
- 《我们爱你啊，中国》教材解读三
- 《爱之链》教学设计（第二课时）
- 聊故事里面的故事 聊故事后面的故事 ——《牛郎织女》教学实录