佳华学校2011-2012学年度七年级语文上册第一次月考试题

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佳华学校2011—2012学年度第一学期学生综合素质评定第一次学业水平检测

七年级语文试卷(2011.10)

（试卷总分：120分 考试时间：120分钟）

命题人：七年级语文组 王屹

亲爱的同学，初中一个月的紧张学习生活一定带给你不小的收获。现在，检测一下自己的学习成果吧，希望你取得优异的成绩。

温馨提示：请你看清题目，认真答题，书写工整,卷面整洁。（卷面书写3分）

一、语文知识积累与运用（25分）

1、字是读书人的脸，你如果能长期坚持练习正楷字帖，一定会写得一手好字。请用正楷字将下面句子正确、端正、整洁地抄写在方格中，开头不要空格，标点也占格，要注意标点符号的正确位置。（2分）

理想是路，引你走到黎明。

2、 下列加点的字词拼音无误的一项是：（2分） （ ）

A 凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 诱惑(yòu) 盘虬卧龙( qióu )

B 训诫 （xǜn） 繁密 （fán） 宽恕 (shǜ) 迸溅( bìng )

C 伫立( zhù) 瘦骨嶙峋（xún）耸立 (sǒng )忍俊不禁(jīn)

D啜泣( chuò) 痴想（zhī） 收敛（liǎn） 玷污( zhān )

3、选出没有错别字的一组（2分）（ ）

A 喧腾 土砾 浓阴 心旷神怡 B 隐秘 呐罕 辜负 小心翼翼

C 倔强 阻咒 笼罩 仙露琼桨 D 糟蹋 伶仃 蓝球 碌碌终生

4 、下列选项中对课文理解不当的一项是：（2分 ） （ ）

A、《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的就是大海。

B、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。

C、“但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。”意思是不论有多少困难，我总是向着理想的目标不懈努力，永不放弃。

D、《走一步，再走一步》作者美国作家莫顿?亨特通过自己小时候的一次经历告诉我们人生道路上会遇到意想不到的困难，我们要勇敢去面对，一步一步地去解决。

5、下列各句，没有语病的一句是（ ）（2分）

A、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。

B、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。

C、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。

D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动于衷。

6、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B．看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。

C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

7、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

请你仿照上面的句子，运用比喻的修辞方法，写一句话，送给某学科的老师。

8、课文默写（9分）

（1）某位老同志接近退休，但是他依然忘我的工作。别人称赞他是 。（曹操《龟虽寿》）

（2）曲径通幽处， 。（《题破山寺后禅院》）

（3）余忆童稚时，能张目对日， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有 。（《童趣》沈复）

（4）孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：

9. 仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞都相同（2分）

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面文段，完成10—13题。（13分）

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

10．文章开头“不由得停住了脚步”，结尾“我不觉加快了脚步”，原因分别是什么（4分）

11．作者为什么把紫藤萝花比喻为“瀑布”？（2分）

12、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）（4分）

（１）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（２）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

13、“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，这句运用了什么修辞手法？请你说说它的好处。（3分）

（三）、阅读《童趣》选段，完成20—24题（19分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

14、《童趣》节选自 ，作者是 代文学家 。（3分）

15、解释下列加点的字（6分）

怡然称快（ ） 项为之强（ ）

徐喷以烟（ ） 作青云白鹤观（ ）

尽为所吞（ ） 鞭数十（ ）

16、请翻译下列语句（4分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

17、请你写出本文中的成语。（3分）（至少写出三个）

18、文中的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。从这一事例中，你感到怎样才能成为一个有生活情趣的人？（3分）

答：

（四）、课外阅读：笨男孩与纽扣 （13分）

他是个笨男孩。对1／2与1／3谁大谁小的问题，一见就发晕。上了中学，老师曾多次给他父母暗示，他身上不会出现奇迹。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。

对此父母没有责怪，因为他—直都很努力。更何况他还是—个懂事的孩子。

父母让他跟一个师傅学裁剪，他学得很认真。师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为十个学员中，他钉的纽扣最结实。

他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。他把T恤衫的领子去掉，他把童装的口袋移到胸前。总之，学徒期间，他把老板的滞销服装给改造了卖光了。师傅说他是天才。

两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样，既剪又卖。顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。

一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奋勇，义务服务。后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义工——免费钉纽扣，免费做秧歌服。老人为了感谢他，每次晨练，都挂一幅“天才服装秧歌队”的旗子。

老人秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。随着秧歌队的扬名，天才服装也声名远播。笨男孩开始雇人，开始设分店，开始成立公司。

现在天才服装公司已是一个资产超过三千万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。

19.文章的主人公是一个怎样的人？请简要概括。 （2分）

20.本文写了“笨男孩”成长路上的几件事？ （3分

21.从表达方式的角度看，本文主要采用了： 。（2分）

22.本文语言的主要特点是什么？恰当的两项是：（ ） （4分）

A. 平实 B. 生动 C. 简洁 D. 幽默

23.“笨男孩”人生的转折点是什么？ （2分）

三、作文（50分）

生活丰富多彩，写作文，贵在有自己的真请实感。请以

“一个让我 的日子”为题，写一篇文章。

要求：1、根据自己的生活感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等（还可以填合乎自己情感的另外的词语），请将题目补充完整，并记住在下面作文格子纸的正中写上完整的标题后再开始写作文。

2、字数不少于500字。

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