东园中学2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

内容预览：

2011-2012学年度第一学期东园中学

九年级语文期中考试试卷

温馨提示：亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。加油！

一、基 础（25分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）昨夜雨疏风骤， 。

（2）青山遮不住， ，山深闻鹧鸪。

（3） ，青草池塘处处蛙。（1分）

（4）杜甫的《闻官军收河南河北》中表达了诗人有迫不及待、归心似箭的心境的诗句是：

（5）默写韦应物的《滁州西涧》。

2．根据拼音写出句子括号处应填入的词语。（4分）

（1）大凡已成为我们的bǐng fù（ ）的东西都经得起各种变化和时间的考验。

（2）我要借绿色来比喻 yī yù（ ）的年华。

（3）多是短衣帮，大抵没有这样的kuò chuò（ ）。

（4）老人慈祥的脸上露出jiǎo xiá（ ）。

3．下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。

B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。

C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。

4、请从下列词语中至少选用两个词语写一段话，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。（4分）

发窘 无地自容 恼羞成怒 对答如流 胸有成竹 十拿九稳

5．某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。（4分）

【甲】2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。

【乙】2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。

【丙】2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。

从以上材料可以看出：

消费者的维权意识发生了怎样的变化？【丙】材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系？

二、阅 读（35分）

（一）课内文言文阅读

《马 说》 （8分）

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

6.下列加点词词义相同的一项。 （ ） （2分）

A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．策之不以其道 执策而临之

C．故虽有名马 故时有物外之趣 D．一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外 ．

7.翻译下面句子。（3分）

食马者不知其能千里而食也。

8.上文借伯乐和千里马的传说，对封建统治者埋没人才的现象进行了猛烈的抨击，将封建统治者比喻为“ ”，将人才比作“ ”。点明全文中心的句子 。（3分）

（二）现代文阅读（23分）

（一）议论文阅读（10分）

阅读下面文段，完成9~12题。

做人要有立体感

⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。

⑵事物如此，人也不例外。

⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。

⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。

⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。

⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。

⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。

（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）

9．请从文中找出本文的中心论点。（3分）

10第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）

11．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）

12．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）

（二）文学作品阅读（13分）

阅读下面文段，完成13~17题。

一生的戒指

⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指--顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。

⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。

⑸顶针，是的，是顶--针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。

⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。

⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？

⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。

⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。

⑽它是伴随母亲一生的戒指。

⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……

（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）

13．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）

14．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）

15．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）

16．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）

17．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）

(三）名著阅读(4分）

他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍,便怒不可遏,要叫他吃板斧。他干净利落,只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

18.这一情节写的人物是______,从中可以看出这个人物的性格特点是___________ 。

班级：九年（ ）班 座号： 姓名：

三、作文（40分）

19．命题作文：

雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！

（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于500字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

参考答案

一．1浓睡不消残酒 毕竟东流去 江晚正愁余

黄梅时节家家雨 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳

独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横

禀赋 猗郁 阔绰 狡黠

B

参考示例：听了孩子天真无邪的话语，她满脸发窘，仿佛浑身爬满了蚂蚁似的不自在，随即便恼羞成怒，指着孩子数落个不停。

消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强。《中华人民共和国食品安全法》的正式实施。（或：国家正在逐步健全法律法规。）

二6C

喂马的人不知道它能日行千里而去喂养它。

.食马者 千里马 其真无马邪？其真不知马也。

9做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。(学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。)

10.举例论证（如答“举例子”则不给分）

11“承上启下”或“过渡”(均给满分。)

12示例：我认同这句话，因为一个人不可能永远不出错，没有黑点。一个人一生不可能没有缺点。只要我们知错就改，只难而进，提高自己的修养。

答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）

13不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）

14运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）

15 示例：镌刻着流逝的日子。（答此题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分。）

16题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）

17示例：美美的饭桌上，父母总是把鱼、肉往我的碗里夹，还关切的说：“长身体，多吃点！”那一刻，我很幸福！

（此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。）

18.李逵 性格豪爽、鲁莽,具有强烈的反抗意识。

三、作文

一类文 （40分）二类文 （35~39分）三类文 （30~34分）四类文 （25~29分）五类文 （20~24分）六类文 （20分以下）