北京海淀区2011-2012学年度初三语文上册期中试题答案

海 淀 区 九 年 级 第 一 学 期 期 中 练 习

语 文

参考答案及评分标准 2011.11

一、选择(共12分。每小题2分)

1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6. B

二、填空(共8分)

7.(1)老骥伏枥

(2)风掣红旗冻不翻

(3)马作的卢飞快

(4)心旷神怡 宠辱偕忘

(5)大漠孤烟直 长河落日圆

(共5分。共5小题，每小题1分，有错该小题不得分)

8.①孙悟空 ②三调(三借)芭蕉扇 ③除恶务尽(或：嫉恶如仇)

(共3分。共3空，每空1分)

三、综合性学习(共11分)

9 .答案示例：

(1)条件：①具备了休闲旅游的经济能力与需求;②居民(百姓)拥有了更多可供自主支配的休闲时间。

(2)障碍：①带薪休假得不到保障(或：许多单位对带薪休假态度不积极);②许多人的休闲意识还很淡薄。

(共4分。共2小题，共4个要点，每小题2分，每个要点1分)

10. 答案示例：

(1)休闲生活可以排解人们的工作压力和生活烦恼。

(2)休闲生活可以使人们的生活方式更健康(或：可以改变人们不健康的生活方式)。

(3)①休闲生活可以创造就业机会〔或：解决(再)就业。〕②增加人们的收入(或：带动了农村经济的发展)。

〔共4分。共3项，共4个要点，(第3项共2个要点)，第1、第2项各1.5分，第3项1分〕

11.答案示例一：放下繁忙，走近山水，换一种心境，添几分精神。

答案示例二：与我们共同登高赏景欢歌，放松您的身心，感受久违的青春。

答案示例三：登高赏景可以让您乐而忘忧，放松身心。

答案示例四：暂且放下工作，拥抱自然，定会让您有意外的收获。

〔共3分。内容：“登山(或：走进自然)”1分，意义1分;语言1分〕

四、文言文阅读(共8分)

12.(1)情趣 (2)昏暗 (3)摆放，陈列 (4)遮盖

(共2分。共4小题，每小题0.5分)

13.(1)那草木繁茂幽深秀丽的地方，是琅琊山。

(2)野花开放，散发出清幽的香气。

(共2分。共2小题，每小题1分)

14.答案示例一：赏山水之乐;感受滁人平和生活之乐;与众宾朋游宴之乐(或：宴酣之乐)。

答案示例二：赏山水之乐;与民同乐。

(共4分。示例一：“山水之乐”2分;“滁人之乐” 1分;“与众宾朋游宴之乐”1分答“禽鸟之乐”不扣分。示例二：“山水之乐”2分;“与民同乐”2分)

五、现代文阅读(共31分)

(一)(共15分)

15. 答案示例：

①山高谷深，奇石林立

②感受生命力的旺盛

③领悟到生命的完结与更生

④云雾雄奇，峡梯险要，孤石奇特，云蒸雾裹。要点：云雾多，险

(共4分。共4空，每空1分)

16. 答案示例一：

作者在这个语句中使用了比喻的修辞方法，“节节如笋”写出了山势的峭拔(山石的高耸), “斜卧如虎豹，周身斑驳有纹”写出了山石和纹理的奇特;“大如房”写出了山石的巨大，用语形象，使读者增加了直观的感受，也表现出作者对大自然所具有的鬼斧神工的创造力的赞叹之情。

答案示例二：

作者在这个语句中使用了排比的修辞方法，写出了芦芽山的山峰、山石形状多样奇特、石体巨大的特征，从而突出了芦芽山不凡的气势，整齐的句式与这些内容相得益彰，增强了语言的气势，也表现出作者对大自然所具有的鬼斧神工的创造力的赞叹之情。

(共4分。采用修辞方法1分;具体分析作用3分)

17. 答案示例：

作者在雨天游览芦芽山，他写出了阴雨天这样的特定环境中芦芽山的美：在第④段中以动写静，用雨声衬托出山林的静，写出了山林的幽静之美;在第⑤段中突出描写了山上的云雾奇观，写出了山顶云海的飘渺空灵之美，在第⑥段中又描写了细雨使树林挂上瀑布的奇景、雨水跌落石上的趣景，写出了山林谷底的轻灵之美，而这一切美景都是阴雨天这样特定环境中的自然美，从而从一个侧面写出了芦芽山不同于其它名山的本真美。

(共7分。举例3分;分析3分;语言1分)

(二)(共8分)

18.答案示例：

形成多姿多彩的景色，使天空明亮 带来雨水 阻挡各种有害辐射

(共3分。共3空，每空1分)

19.答案示例：

因为①许多细菌、病毒和虫卵经常被灰尘带着到处飞扬，②直接被人吸入肺部，在肺泡内沉积，③进入血液输往全身，在身体各部分累积，④引起呼吸道疾病，导致人体出现感冒发烧的症状。

(共5分。共4个要点，每个要点1分，语言1分)

(三)(共8分)

20.答案示例：

本文是从放下别人的过错，有利于自己保持快乐;放下一时的分歧，有利于获得最终的双赢;放下个人的恩怨与面子，有利于国家的发展这三个方面来论证的。

(共3分。共3个要点，每个要点1分)

21.答案示例一：

正是因为福特“放下”自己的坚持，同意下属研制“水冷”引擎的设想，从而使公司获益，产品研发者也成为了业界的佼佼者，福特的“放下”，换来了分歧双方的双赢。

答案示例二：

试想，如果福特在分歧中固执已见，坚持研究“气冷”技术，即使他成功了，结果会与下属关系紧张，使公司的利益蒙受损失，在这样的坚持中没有真正的赢家。而现在因为福特放下一时的分歧，双方都笑到了最后。

(2分)

22.【甲】① 【乙】③ 【丙】②

(共3分。共3空，每空1分)

六、写作(50分)

23.作文评分标准

项目

等级

内容、表达(45分)

说 明

书写(5分)

一类卷

(50—42)

要求：符合题意，内容充实，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：45—37分

以41分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

5分

字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类卷

(41—34)

要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：36—-29分

以33分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

4分

字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷

(33—26)

要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：28—21分

以24分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

3分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷

(25—0)

要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：20—0分

以20分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

2—1分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

说明：1.字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。