翻新时间：2023-01-20
把耳朵叫醒 教案教学设计
教学目标
1．借助词典和课文内容理解词语，体会人物的思想感情。
2．了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。
教学准备
教师：搜集有关沃尔特·迪斯尼的创业故事。
学生：搜集米老鼠的各种动画形象。
教学课时
1课时。
教学过程
一、激趣引入，展示课题
1．出示迪斯尼公司创作的“米老鼠”动画图片，谈话引入。
这是谁？是哪部动画片中的？它给你留下了什么印象？你知道它是怎样诞生的吗？
2．答案全都藏在《把耳朵叫醒》里。请读课题。
3．你有什么想法或疑问吗？
二、初读课文，整体感知
1．请同学们快速浏览课文，勾画出你觉得难以理解的词语或句子，借助词典或联系上下文理解。
2．同桌相互说说，相互交流补充。
(1)说说课文大意。
(2)交流对词语的理解。
三、检查自读情况，集体汇报交流
1．全班交流文章的主要内容。
2．用心默读课文，找出文中能概括沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程的词语。（学生默读、勾画、同桌交流）
3．集体讨论，汇报自己找到的词语。
(1)给学生充足的自学时间，并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词语。对学生的自学能力、概括能力及时给予肯定。
(2)根据学生的回答板书：贫困潦倒——相依为命——举步维艰——灵光乍现——蜚声世界。
(3)读一读这些词语，为什么会有这样的变化，根本原因是什么？请同学们再次阅读课文，勾画出相关语句仔细体会，并留下学习的足迹（可以在句子旁边写一写体会）。
4．读读自己感受最深的语句，并交流体会。
(1)“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”
面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他工作非常努力，但是仅有努力就能成功吗？
(2)“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”
“静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。
(3)“他拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。”
“听之任之”“反正”这些词语说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。
(4)“渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。”
从“美妙的音乐”、“精灵”、“相伴”这些词语可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。
(5)“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。”
瞧！倾听让年轻画家在普通老鼠身上找到了爱。
(6)“那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。”
伟大的创作过程似乎仅在一瞬间，但联系上下文，我们就知道，创作的过程经历了无数个日夜的倾听，经历了那么多的“举步维艰”，才有了这一刻的“灵光乍现”，又怎能说是“一瞬间”呢？
(7)读课文最后两段，理解“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”，“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功”这两句话的意思。
灵感的获得需要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，这样才能够发现生活中的爱与美。
(8)结合自己对课文的理解，试着给课文另外取个题目，并说说自己的理由。
四、课外结合，交流拓展
1．你觉得沃尔特·迪斯尼成功的根本原因是什么？联系实际谈谈生活中你受到了什么启发。
2．你还了解沃尔特·迪斯尼的哪些故事，说给大家听听。
3．课后写一写读后感。
五、总结全文
罗丹曾说过：生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时光凭奋斗是不够的。还需要我们有一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美，获取成功。
下载文档
网友最新关注
- 科技小队活动
- 一件令我欢欣鼓舞的事
- 大海
- 一次家庭游戏
- 35世纪的我
- 铅笔、转笔刀和橡皮的故事
- 我是“运动员”
- 铅笔与橡皮
- 一年四季
- 池塘
- 同窗好友
- 美在大街上
- “闯关”的玫瑰
- “比武”
- 参观西安大雁塔
- 微格教学法在体育教学中的应用思考
- 浅谈职业学校学生素质的培养
- 创新教育理念下“课题式”一体化教学模式的探索与实践
- 基于“行为改善”的中职青年教师“主题式”校本研修
- 浅谈服装专业校企合作人才培养模式
- 中等职业学校机械加工技术课程教学改革的探索
- 对中职会计专业教学的几点思考
- 如何更好地调动学生的积极性
- 浅析中职教育如何培养学生的创新能力
- 广州市交通技师学院:师生齐聚人民大会堂领奖
- 引领鲁班文化,育中职文化品牌
- 一体化教学中如何避免学生两极分化
- 跨境电子商务人才需求与培养探析
- 语文阅读教学演示课件的内容优化
- 中职计算机专业学生技能培养途径的优化
- 语文园地五精品教案教学设计推荐
- 乡下人间最新教案七(第二课时)教学反思教学
- 语文园地五——口语交际•习作教学设计
- 21 乡下人家之教材分析教学反思教学
- 小语四下语文园地五习作例文及点评教学反思教学
- 乡下人家教学建议教学反思教学
- 四下语文园地五最新教案一教学反思教学
- 语文园地五—习作训练
- 乡下人间最新教案六(第二课时)教学反思教学
- 习作例文：生命是美丽的教学反思教学
- 四下语文园地五最新教案二教学反思教学
- 语文园地五- 教案
- 小学语文四年级下册第五单元复习测试卷二(附答案)教学反思教学
- 小学语文四年级下册第五单元复习测试卷(附答案)教学反思教学
- 乡下人间最新教案三教学反思教学